1.圖甲表示某髙等植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的部分物質(zhì)代謝,其中①②③④代表四種生理過(guò)程.圖乙是在適宜的二氧化碳濃度和一定的溫度條件下,光照強(qiáng)度對(duì)該植物光合速率的影響.據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖甲所示的①②③④四種生理過(guò)程中,表示細(xì)胞呼吸的是①②,過(guò)程②可在該植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.過(guò)程③的進(jìn)行除了C3、酶等物質(zhì)外,還需要的物質(zhì)是[H](NADPH)和ATP.
(2)圖乙中在A和B兩點(diǎn),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的共同場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,C點(diǎn)時(shí),該植物總光合速率為20mg/100cm2葉?h.C點(diǎn)后的一段時(shí)間內(nèi),影響該植物光合速率的主要環(huán)境因素是溫度.

分析 植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時(shí)釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原.據(jù)此分析解答.

解答 解:(1)圖甲所示:①表示有氧呼吸第一階段,②表示有氧呼吸第二階段,③表示暗反應(yīng)階段C3的還原,④表示暗反應(yīng)階段CO2的固定,四種生理過(guò)程中,表示細(xì)胞呼吸的是①②,過(guò)程②可能是有氧呼吸第二和三階段或無(wú)氧呼吸,發(fā)生在該植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.過(guò)程③是暗反應(yīng)的還原過(guò)程,進(jìn)行除了C3、酶等物質(zhì)外,還需要的物質(zhì)是[H](NADPH)和ATP供能和供氫.
(2)圖乙中在A點(diǎn)植物細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸,B兩點(diǎn)進(jìn)行呼吸作用和光合作用,該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的共同場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,C點(diǎn)時(shí),該植物總光合速率為15+5=20mg/100cm2葉?h.C點(diǎn)是光飽和點(diǎn),c后的一段時(shí)間內(nèi),光照強(qiáng)度不影響植物光合速率,因此影響該植物光合速率的主要環(huán)境因素是溫度.
故答案為:
(1)①②細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體基質(zhì)[H](NADPH)和ATP
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體      20        溫度

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是光合作用過(guò)程中的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在山羊遺傳實(shí)驗(yàn)中,一黑色山羊與白色山羊雜交(白色與黑色由兩對(duì)等位基因控制且獨(dú)立遺傳),子一代均為黑色.子一代個(gè)體間隨機(jī)交配產(chǎn)生子二代個(gè)體中黑色:淺黃色:白色=12:3:1,則黑色個(gè)體和淺黃色個(gè)體中雜合子的比例分別為( 。
A.$\frac{1}{6}$、$\frac{2}{3}$B.$\frac{1}{8}$、$\frac{1}{3}$C.$\frac{5}{6}$、$\frac{2}{3}$D.$\frac{5}{8}$、$\frac{2}{3}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

12.下列有關(guān)酶和ATP的敘述中正確的有( 。
①酶能降低反應(yīng)的活化能所以具有高效性  
②溫度能改變酶的活性但并不破壞其結(jié)構(gòu)
③ATP中的能量可以來(lái)自于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能  
④葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)階段  
⑤所有酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程  
⑥人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)ATP分解的速率大于合成速率 
⑦同一種酶可能存在于不同的細(xì)胞中.
A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.對(duì)于穩(wěn)態(tài)及生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,正確的有哪幾項(xiàng)(  )
①激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
②短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)
③人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是胰腺分泌的促胰液素
④人體的激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了,因此體內(nèi)要源源不斷產(chǎn)生激素
⑤細(xì)胞內(nèi)外Na+、K+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ).
A.③④⑤B.①②④C.②③④D.②④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖甲是某一動(dòng)物個(gè)體中不冋細(xì)胞的分裂不意圖,圖乙是減數(shù)分裂過(guò)程中某物質(zhì)數(shù)量變化的數(shù)學(xué)模型.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從圖甲細(xì)胞分裂過(guò)程分析,該動(dòng)物個(gè)體的性別是雌性;圖乙代表減數(shù)分裂過(guò)程中細(xì)胞核DNA數(shù)量變化數(shù)學(xué)模型.
(2)圖甲中B細(xì)胞的名稱(chēng)是初級(jí)卵母細(xì)胞;基因重組發(fā)生與圖甲中的B細(xì)胞所處的時(shí)期.
(3)圖甲細(xì)胞中存在同源染色體的是A、B,位于圖乙曲線AB段的是B.
(4)圖乙中BC段形成的原因是同源染色體分離,進(jìn)入不同的子細(xì)胞中,此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目、DNA數(shù)目、染色單體數(shù)之間的比是1:2:2.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在植物進(jìn)化過(guò)程中,從原始藻類(lèi)植物進(jìn)化到原始種子植物,體現(xiàn)出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是( 。
①由簡(jiǎn)單到復(fù)雜②由低等到高等③由自養(yǎng)到異養(yǎng)④由水生到陸生.
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.人類(lèi)的XYY三體的性別是男性,又稱(chēng)“超雄綜合癥”.下列關(guān)于XYY三體的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.XYY三體男性不能產(chǎn)生正常的精子
B.XYY三體屬于染色體異常遺傳病
C.XYY三體是由于父親減數(shù)分裂異常造成的
D.孕婦血細(xì)胞檢查可確定胎兒是否患該遺傳病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.在自然選擇的作用下,種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變,導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化.不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,這就是共同進(jìn)化,進(jìn)而形成生物多樣性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.請(qǐng)分析回答下列有關(guān)生物遺傳、變異、進(jìn)化和細(xì)胞增殖問(wèn)題:
(1)野茉莉是一種雌雄同花的植物,其花色形成的生化途徑如圖所示,5對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,顯性基因控制圖示相應(yīng)的生化途徑,若為隱性基因,相應(yīng)的生化途徑不能進(jìn)行,且C基因與D基因間的相互影響不考慮.(注:紅色和藍(lán)色色素均存在時(shí)表現(xiàn)為紫色,黃色和藍(lán)色色素均存在時(shí)表現(xiàn)為綠色,三種色素均不存在時(shí)表現(xiàn)為白色.)

①若要驗(yàn)證基因自由組合定律,能否利用基因型為AabbccDdee的個(gè)體自交來(lái)驗(yàn)證,為什么?不能,D、d對(duì)性狀分離無(wú)影響.
②將基因型為AaBbccDDEE的植株與隱性純合體測(cè)交,后代的表現(xiàn)型及比例為紫色:綠色:藍(lán)色=1:1:2.
(2)某二倍體植物的花色有紅花和白花兩種,由位于常染色體上的等位基因B和b控制.已知白花植株不育.現(xiàn)利用紅花植株進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表.請(qǐng)回答:
實(shí)驗(yàn)1:紅花植株自交結(jié)果:F1紅花:白花=1:1
實(shí)驗(yàn)2:F1紅花植株的花粉離體培養(yǎng)→秋水仙素處理所獲得的幼苗結(jié)果:全為白花
科研人員發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)2中用秋水仙素處理幼苗獲得的二倍體植株中,存在“嵌合體”的問(wèn)題,即植株中有的細(xì)胞中有1個(gè)染色體組,有的細(xì)胞中有2個(gè)染色體組,造成此問(wèn)題的原因最可能是秋水仙素誘導(dǎo)率不能達(dá)到100%.
(3)動(dòng)物體細(xì)胞中某對(duì)同源染色體多出 1條的個(gè)體稱(chēng)為“三體”.研究發(fā)現(xiàn),該種動(dòng)物產(chǎn)生的多1條染色體的雌配子可育,而多1條染色體的雄配子不可育.該種動(dòng)物的尾形由常染色體上的等位基因 R、r 控制,正常尾對(duì)卷曲尾為顯性.有人在一個(gè)種群中偶然發(fā)現(xiàn)了一只卷曲尾的雌性個(gè)體,其10號(hào)常染色體多出 1 條,其余染色體均正常.(注:“三體”細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中,任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí),另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極.)
①該雌性“三體”形成的原因是參與受精作用過(guò)程的雌配子異常所致.
②欲判斷基因 R、r 是否位于 10 號(hào)常染色體上,可讓這只卷曲尾的雌性“三體”與純合的正常尾雄性個(gè)體雜交得F1,再讓F1雌雄個(gè)體自由交配得F2.若F2正常尾個(gè)體與卷曲尾個(gè)體的比例為13:5,則基因 R、r 位于 10 號(hào)常染色體上;若F2正常尾個(gè)體與卷曲尾個(gè)體的比例為3:1,則基因 R、r 位于其他常染色體上.
(4)用顯微鏡觀察二倍體動(dòng)物初級(jí)精母細(xì)胞分裂中期,若從細(xì)胞一極觀察,則可見(jiàn)染色體的排列情況是下面圖中的B(從A-D中選擇填寫(xiě))

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