在某森林的固定位置和固定時(shí)間，用固定數(shù)量的鳥(niǎo)籠捕捉的方法，統(tǒng)計(jì)大山雀種群數(shù)量．在連續(xù)10年內(nèi)得到如圖所示的曲線(xiàn)（圖中λ表示該種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的倍數(shù)），下列分析正確的是（　　）
A、因?yàn)榉胖螟B(niǎo)籠的位置固定，此種群數(shù)量的調(diào)查方法為樣方法
B、0～2年內(nèi)種群的年齡組成為穩(wěn)定型
C、種群數(shù)量下降是從第4年后開(kāi)始
D、第4年和第8年種群數(shù)量相等
考點(diǎn)：種群的數(shù)量變動(dòng),種群的特征,估算種群密度的方法
專(zhuān)題：
分析：據(jù)圖分析，0-4年間，1＜λ＜2，大山雀種群數(shù)量增加，年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型；4-8年間0＜λ＜1，種群數(shù)量減少；8年以后λ=1，種群數(shù)量保持穩(wěn)定；所以10年內(nèi)，第4年的種群數(shù)量最大，第8年大山雀數(shù)量達(dá)到最低，此后保持相對(duì)穩(wěn)定．
解答： 解：A、大山雀運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，生活范圍廣，則調(diào)查大山雀種群數(shù)量方法為標(biāo)記重捕法，故A錯(cuò)誤；
B、0～2年內(nèi)種群增長(zhǎng)率大于1，則年齡組成為增長(zhǎng)型，故B錯(cuò)誤；
C、第4年后開(kāi)始群增長(zhǎng)率小于1，種群數(shù)量下降，故C正確；
D、第4年和第8年種群增長(zhǎng)率相等，但第4年種群數(shù)量多于第8年，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查調(diào)查種群數(shù)量的方法，年齡結(jié)構(gòu)，種群數(shù)量變化曲線(xiàn)的分析，比較綜合，意在考查考生獲取圖文信息和分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述正確的是（　�。�
A、酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸
B、酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率
C、在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中，胰蛋白酶可將組織分散成單個(gè)細(xì)胞
D、DNA連接酶可連接DNA雙鏈的氫鍵，是雙鏈延伸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

血糖濃度保持平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用，如圖為胰島素 作用機(jī)理模式圖，請(qǐng)分析回答：

（1）由圖可知，胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是：胰島素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，一方面促進(jìn)
 
合成，另一方面使
 
增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入 細(xì)胞．除圖中所示之外，胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進(jìn)
 
，同時(shí)抑制肝糖原和非糖物質(zhì)（脂肪、蛋白質(zhì)）轉(zhuǎn)化為葡萄糖．
（2）胰島素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后調(diào)節(jié)糖代謝過(guò)程，這反映了細(xì)胞膜具有
 
的功能．某人體內(nèi)含有某種抗體，該抗體能與胰島素受體結(jié)合而使該人出現(xiàn)高血糖癥狀．若給其注射胰島素
 
（能，不能）有效調(diào)節(jié)其血糖水平，原因是．從免疫學(xué)的角度分析，該原因?qū)е碌募膊儆?div id="7l7f9rd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
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（3）胰島素由
 
細(xì)胞分泌，影響胰島素分泌的主要因素是
 
，其一方面可以直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌，另一方面也可作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內(nèi)的感受器，反射性地引起胰島素分泌．因此血糖平衡受
 
的調(diào)節(jié)．在血糖調(diào)節(jié)中，血糖濃度降低后的信號(hào)會(huì)反過(guò)來(lái)影響胰島 素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫做
 
．
（4）用14C標(biāo)記的葡萄糖研究B干細(xì)胞內(nèi)糖代謝的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)血漿中的白 蛋白亦出現(xiàn)放射性．在白蛋白合成和分泌的過(guò)程中，依次出現(xiàn)放射 性的細(xì)胞器是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2011年4月的“陰性艾滋病”事件引發(fā)社會(huì)各界關(guān)注，由此加重了人們的“恐艾”心理．關(guān)于艾滋病病毒（HIV），下列敘述正確的是（　�。�
A、HIV是一種單細(xì)胞生物，在分類(lèi)上屬于原核生物
B、由于HIV體內(nèi)只有一種細(xì)胞器，所以其營(yíng)寄生生活
C、獲取大量HIV的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)
D、HIV的生命活動(dòng)離不開(kāi)最基本的生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列分別與圖中甲、乙、丙、丁相對(duì)應(yīng)的陳述句中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、若圖甲所示為一發(fā)酵罐中某菌種數(shù)量的變化曲線(xiàn)，則b點(diǎn)后的變化原因可能是增加了營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)
B、用圖乙所示裝置進(jìn)行酵母菌無(wú)氧呼吸探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管中加水的主要目的是制造無(wú)氧環(huán)境
C、用丙圖所示裝置進(jìn)行血紅蛋白的提取和分離時(shí)，應(yīng)先用丙圖中的A裝置對(duì)樣品進(jìn)行處理，再用B裝置進(jìn)行分離
D、丁圖中B蛋白參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是主動(dòng)運(yùn)輸，C蛋白與多糖結(jié)合形成的物質(zhì)在細(xì)胞癌變后，其含量會(huì)增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物，對(duì)水淹的生態(tài)環(huán)境有很強(qiáng)適應(yīng)能力，曾被稱(chēng)為“保灘護(hù)堤、促淤造陸的最佳植物”．某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時(shí)間的關(guān)系”為課題，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個(gè)沙盆中．
②將長(zhǎng)勢(shì)相同生長(zhǎng)良好的互花米草幼苗平均分成5組，分別每天以0h、3h、6h、12h和24h進(jìn)行水淹處理．
③在處理50d后，采集整株植株并測(cè)定自由水與結(jié)合水含量，計(jì)算自由水與結(jié)合水的比值，如曲線(xiàn)甲所示．
分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答以下問(wèn)題：
（1）在該實(shí)驗(yàn)中，
 
是自變量，自由水與結(jié)合水的含量是因變量．
（2）為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態(tài)環(huán)境，在進(jìn)行水淹處理時(shí)，實(shí)驗(yàn)用水應(yīng)為
 
水．
（3）自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，互花米草在水淹時(shí)間為3h/d的環(huán)境下，抗逆性最強(qiáng)；在水淹時(shí)間為
 
h/d的環(huán)境下，代謝活動(dòng)最旺盛．
（4）在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)水淹時(shí)間為24h/d的實(shí)驗(yàn)組互花米草長(zhǎng)勢(shì)最差，甚至死亡，這種現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．圖2-4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大，（其中圖1中的3放大得到圖3）據(jù)圖回答．（[]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)，橫線(xiàn)里填適當(dāng)內(nèi)容的文字．）

（1）圖中的結(jié)構(gòu)1-15中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[]和[]；可能含有水溶性色素的是[]；結(jié)構(gòu)15與[]的形成有關(guān)．
（2）圖2、3、4所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是
 
．圖2、3所示結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)分別是
 
，在其中進(jìn)行的循環(huán)Ⅱ的名稱(chēng)是
 
．
（3）已知進(jìn)行有性生殖的某生物同時(shí)具有圖2、3、4所示三種結(jié)構(gòu)，這三種結(jié)構(gòu)中的DNA能從父本傳遞給子代的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中A1B1段形成的原因是
 
．基因突變發(fā)生在圖1中的哪一段？
 
．圖1中C1D1段染色體行為變化與圖2中的
 
段變化相同，其原因均是
 
．
（2）圖2中B2C2染色體數(shù)減半的原因是
 
；F2后染色體數(shù)目減半的原因是
 
．
（3）圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的
 
段（填序號(hào)）．圖5子細(xì)胞的名稱(chēng)為
 
．
（4）圖3細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體，
 
個(gè)染色體組，①和⑤在前一時(shí)期是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，字母A-E表示信息分子，數(shù)字表示相關(guān)生理變化．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）信息分子A代表
 
，“骨胳肌戰(zhàn)栗”的原因是骨胳肌細(xì)胞產(chǎn)生了興奮，此時(shí)骨胳肌細(xì)胞興奮部位的膜電位狀態(tài)為
 
．
（2）合成信息分子C的部位是
 
，使其分泌量增加的適宜刺激是
 
升高．圖中①表示
 
．
（3）體內(nèi)信息分子E代表
 
．
（4）信息分子D代表
 
，在其刺激下，B淋巴細(xì)胞將增殖分化成漿細(xì)胞和
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案