10．促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的作用部位分別是（　�。�
A．前者是下丘腦，后者是垂體B．前者是垂體，后者是甲狀腺
C．兩者都是下丘腦D．兩者都是垂體

分析 甲狀腺激素調(diào)節(jié)過程：下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素．促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕�，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌．血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少．

解答 解：下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素．
促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕�，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌�?br />故選：B．

點評 本題考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，解題的關(guān)鍵是識記甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在生命活動中，蛋白質(zhì)不能作為（　�。�
A．結(jié)構(gòu)物質(zhì)B．調(diào)節(jié)物質(zhì)C．遺傳物質(zhì)D．能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．沙棘耐旱，抗風(fēng)沙，可以在鹽堿化土地上生存．沙棘木蠹蛾可以引起沙棘大面積死亡．圖是種群數(shù)量變化的幾種可能情形，其中m點表示外界因素的變化．據(jù)此分析：
（1）在新引種沙棘的山坡上，若沙棘林種群每年以λ倍增長，則種群增長的曲線應(yīng)為圖中的a．若N0為種群起始數(shù)量，t年后該種群數(shù)量可表示為Nt=Nt=N0λt．
（2）圖中陰影部分表示由于環(huán)境阻力淘汰的個體數(shù)量，此時，K稱為環(huán)境容納量．在m點時，沙棘種群的年齡組成屬于穩(wěn)定型．
（3）若圖示種群為沙棘木蠹蛾，應(yīng)控制其種群數(shù)量為K2以下（K、K1、K2以下或0），以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．球孢白僵菌能引起沙棘木蠹蛾患病，干旱能抑制該菌的生長，若m點變化為干旱，則m點后的變化曲線應(yīng)為圖中的d，在m點后，短時間內(nèi)流向該營養(yǎng)級其他物種的能量會增加，處于該營養(yǎng)級物種的種間關(guān)系主要是競爭．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．HIV（AIDS病原體）主要能侵入人體的（　�。�
A．B細(xì)胞B．T細(xì)胞C．吞噬細(xì)胞D．紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列哪一種細(xì)胞或個體具有全部的生命特征（　　）
A．艾滋病毒B．人的神經(jīng)細(xì)胞C．肺炎雙球菌D．噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．下列對人體免疫系統(tǒng)中的B細(xì)胞和T細(xì)胞敘述不正確的是（　�。�
A．都能參與特異性免疫過程B．核DNA攜帶的遺傳信息不同
C．都能識別抗原產(chǎn)生抗體D．分化、發(fā)育的場所相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．氨基酸脫水縮合形成的化學(xué)鍵是（　�。�
A．氫鍵B．離子鍵C．磷酸二酯鍵D．肽鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．不直接參與碳循環(huán)的生理過程的是（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用
C．蒸騰作用D．微生物的分解作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于無機(jī)鹽在生物體內(nèi)所起作用的敘述中，錯誤的是（　　）
A．合成ATP、DNA、RNA、脂肪等物質(zhì)時，都需要磷酸或磷酸鹽作原料
B．血紅蛋白含有鐵、葉綠素含有鎂說明某些金屬元素對于維持細(xì)胞和生物體的生命活動有重要作用
C．觀察人口腔上皮細(xì)胞要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%氯化鈉溶液，說明無機(jī)鹽在維持細(xì)胞的形態(tài)中有重要作用
D．人缺碘會患大脖子病，是因為碘是合成甲狀激素的重要原料

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同步練習(xí)冊答案