【題目】科學(xué)工作者用不同顏色的熒光染料分別標(biāo)記人和鼠細(xì)胞的膜蛋白后，進(jìn)行細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)（如圖所示）．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（ ）

A.膜蛋白是可以移動(dòng)的
B.兩種細(xì)胞的膜蛋白種類(lèi)相同
C.膜蛋白可以起生物催化作用
D.膜蛋白能控制某些物質(zhì)出入細(xì)胞

【答案】A
【解析】解：A、根據(jù)題意可知，熒光染料標(biāo)記膜蛋白，由圖示發(fā)現(xiàn)兩種膜蛋白最后分布均勻，實(shí)質(zhì)就是膜蛋白在運(yùn)動(dòng)，A正確；
B、不同生物細(xì)胞的膜蛋白種類(lèi)不同，并且該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明該問(wèn)題，B錯(cuò)誤；
C、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有體現(xiàn)膜蛋白的催化作用，C錯(cuò)誤；
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果中沒(méi)有涉及物質(zhì)的進(jìn)出，不能證明該問(wèn)題，D錯(cuò)誤．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)，掌握細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：具有一定的流動(dòng)性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為動(dòng)、植物細(xì)胞相關(guān)分裂圖像及分裂過(guò)程中，染色體與核DNA數(shù)目比值的變化圖。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：

（1）若圖A～D代表同一細(xì)胞分裂，則分裂的正確順序?yàn)?/span>____________。

（2）圖B細(xì)胞中含有染色體____________條，圖F細(xì)胞中含有染色單體____________條；圖G細(xì)胞的名稱為____________。

（3）圖A～G中，含有同源染色體的有____________，含有2個(gè)染色體組的有____________。

（4）圖H中，DE段的變化原因是____________，圖A～G中與圖H中CD段對(duì)應(yīng)的有____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某白化病家族的遺傳系譜，請(qǐng)推測(cè)Ⅱ﹣2與Ⅱ﹣3這對(duì)夫婦生白化病孩子的幾率是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米葉肉細(xì)胞中的DNA 存在于（ ）

A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、細(xì)胞核 B. 葉綠體、細(xì)胞核、高爾基體

C. 細(xì)胞核、線粒體、核糖體 D. 線粒體、葉綠體、細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)蓚�(gè)氨基酸分子脫水縮合形成二肽，同時(shí)生成一分子水，該水分子中的氫來(lái)自（ ）
A.氨基
B.羧基
C.氨基和羧基
D.連在C原子上的H

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（括號(hào)內(nèi)填標(biāo)號(hào)，橫線上填名稱）．
（1）夏季白天此細(xì)胞能進(jìn)行下列各項(xiàng)生命活動(dòng)中的 ． ①光合作用②細(xì)胞呼吸③信息交流
（2）若該細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[] ． 將該細(xì)胞浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離，其原因是（填代號(hào)）中的溶液濃度較�。甂+是以方式進(jìn)入細(xì)胞，所需能量主要由（填代號(hào)）提供，用光學(xué)顯微鏡對(duì)其進(jìn)行觀察，可用作活體染色劑．
（3）若將該細(xì)胞放入含3H標(biāo)記的腺嘌呤脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液中進(jìn)行組織培養(yǎng)，所形成的試管苗的葉肉細(xì)胞中，含3H標(biāo)記的細(xì)胞器有 ． （填代號(hào)）
（4）要在顯微鏡下鑒別此細(xì)胞是否為活細(xì)胞，可采用什么方法，依據(jù)的原理是什么？ 方法：原理： ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的示意圖．下列有關(guān)該圖的敘述，正確的是（ ）

A.該圖可表示根尖分生區(qū)細(xì)胞
B.①由兩層單位膜構(gòu)成的
C.②是細(xì)胞中的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)
D.③是細(xì)胞呼吸和能量代謝的中心

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】全球氣候變暖主要與碳循環(huán)平衡被破壞有關(guān),如圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖;圖乙是某濕地生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題。

(1)圖甲生態(tài)系統(tǒng)中,________共同構(gòu)成生物群落。 碳循環(huán)的平衡是由于____與______的速率相同(用圖中數(shù)字序號(hào)表示)。而導(dǎo)致這一平衡被打破的主要原因是________________。

(2)參與過(guò)程⑦的主要生物類(lèi)群除細(xì)菌和真菌外,還有一些生活在土壤中的小動(dòng)物,若要調(diào)查研究后者類(lèi)群的豐富度,常用__________法進(jìn)行采集、調(diào)查。若圖中數(shù)字序號(hào)表示能量的流動(dòng)途徑,則次級(jí)消費(fèi)者糞便里的能量應(yīng)歸入___同化的能量。

(3)圖乙濕地中的沉水植物生長(zhǎng)于水域的中央?yún)^(qū)域,挺水植物生長(zhǎng)于近岸的淺水,喜濕的植物生長(zhǎng)于岸邊,旱生植物分布于離岸較遠(yuǎn)處,形成了群落的____結(jié)構(gòu)。魚(yú)類(lèi)與螺的種間關(guān)系為__________。

(4)調(diào)查該濕地中某種鳥(niǎo)類(lèi)的種群密度應(yīng)采用__________法。從2008年以來(lái),該地區(qū)為了增加耕地面積,開(kāi)始有計(jì)劃地對(duì)濕地進(jìn)行填埋,此舉造成了生態(tài)系統(tǒng)的______穩(wěn)定性降低。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】建立于19世紀(jì)的細(xì)胞學(xué)說(shuō)是自然科學(xué)史上的一座豐碑。有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述錯(cuò)誤的是

A．是由施萊登和施旺提出的

B．重要內(nèi)容之一是動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的

C．細(xì)胞具有相對(duì)獨(dú)立性

D．揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性

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