【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述，不正確的是（ ）

A.膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜

B.各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似

C.生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

D.溶酶體膜的結(jié)構(gòu)經(jīng)過(guò)修飾，不會(huì)被水解酶水解

【答案】C

【解析】

1、生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜；

2、生物膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，不同生物膜的結(jié)構(gòu)不同，在成分上有差異，生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，功能特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性；

3、生物膜系統(tǒng)的功能：（1）保證內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過(guò)程起決定作用。（2）為多種酶提供附著位點(diǎn)，是許多生物化學(xué)反應(yīng)的場(chǎng)所。（3）分隔細(xì)胞器，保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行。

4、分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量。

A、膜的組成成分可以以囊泡形式從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜，A正確；
B、各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似，B正確；

C、生物膜是對(duì)細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜的統(tǒng)稱，C錯(cuò)誤；

D、溶酶體內(nèi)的水解酶是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工形成的，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】螢火蟲(chóng)曾被視為七夕的浪漫禮物。如今卻由于人們的大量采集與買賣而導(dǎo)致數(shù)量銳減，拯救螢火蟲(chóng)，刻不容緩�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）螢火蟲(chóng)的體色由位于2號(hào)染色體上的一組復(fù)等位基因A+（紅色）、A（黃色）、a（棕色）控制，且A+A+個(gè)體在胚胎期致死；只有當(dāng)基因B存在時(shí)，上述體色才能表現(xiàn)，否則表現(xiàn)為黑色。現(xiàn)有紅色螢火蟲(chóng)（甲）與黑色螢火蟲(chóng)（乙）雜交，F1中紅色：棕色=2：1，則親本的基因型為_____________，F1中棕色個(gè)體交配產(chǎn)生的F2中棕色個(gè)體所占比例為_________。

（2）欲判斷B、b基因是否位于2號(hào)染色體上，現(xiàn)利用F1螢火蟲(chóng)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（不考慮交叉互換）：

①實(shí)驗(yàn)方案：取Fl中一只紅色雄性螢火蟲(chóng)與F1中多只棕色雌性螢火蟲(chóng)進(jìn)行交配，統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例。

②結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：

a．若子代表現(xiàn)型及比例為___________________________，則B、b基因不在2號(hào)染色體上。

b．若子代表現(xiàn)型及比例為____________________________，則B、b基因在2號(hào)染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】溶酶體內(nèi)含多種水解酶，是細(xì)胞內(nèi)消化的主要場(chǎng)所。溶酶體的內(nèi)部為酸性環(huán)境（pH≈5），與細(xì)胞 質(zhì)基質(zhì)（pH≈7．2）顯著不同。以下有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.溶酶體內(nèi)的水解酶是在核糖體合成的

B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的 H+運(yùn)入溶酶體可能是協(xié)助擴(kuò)散或者主動(dòng)運(yùn)輸

C.溶酶體膜上的蛋白質(zhì)不會(huì)被自身水解酶水解

D.一個(gè)細(xì)胞中少量的溶酶體破裂不會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞被水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)養(yǎng)殖大棚內(nèi)，水草叢中棲息著螃蟹，水面上有浮床．其間栽培的某種綠葉蔬菜在水面上方，黃瓜藤枝枝蔓蔓。同時(shí)大棚里還栽種了一種特殊辣椒，能起到驅(qū)蟲(chóng)的作用。下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的敘述．正確的是（ ）

A.螃蟹、綠葉蔬菜、黃瓜等生物的分布體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

B.特殊辣椒的驅(qū)蟲(chóng)作用依賴于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)

C.浮床遮光有利于浮游藻類的生長(zhǎng)繁殖，可為水生生物提供食物

D.大棚內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)中的能量主要來(lái)自太陽(yáng)能和化學(xué)能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于糖類、脂質(zhì)、水和無(wú)機(jī)鹽作用的說(shuō)法，正確的是（ ）

A.脂質(zhì)中只有磷脂參與生物膜的構(gòu)成

B.葡萄糖不能發(fā)生水解，也不能進(jìn)行氧化分解

C.失去結(jié)合水的小麥種子，用水充分浸泡后仍能萌發(fā)

D.人體血液中Ca2+濃度太低會(huì)導(dǎo)致人體出現(xiàn)抽搐癥狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】激素調(diào)節(jié)在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。下列有關(guān)各種植物激素作用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高，還能促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育

B.細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化

C.脫落酸能抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落

D.乙烯能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育和成熟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（ ）

A.細(xì)胞癌變后，細(xì)胞內(nèi)核糖體、線粒體數(shù)量增加

B.溫度的變化不會(huì)影響一個(gè)細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短

C.胚胎時(shí)期可發(fā)生細(xì)胞分裂分化，不會(huì)發(fā)生細(xì)胞衰老凋亡

D.細(xì)胞凋亡受基因控制而不受外界環(huán)境因素影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于豬血紅蛋白提純的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.洗滌紅細(xì)胞時(shí)，使用生理鹽水可以防止紅細(xì)胞破裂

B.血紅蛋白的顏色可用于凝膠色譜法分離過(guò)程的監(jiān)測(cè)

C.豬成熟紅細(xì)胞中缺少細(xì)胞器和細(xì)胞核，提純時(shí)雜蛋白較少

D.在凝膠色譜法分離過(guò)程中，血紅蛋白比分子質(zhì)量較小的雜蛋白移動(dòng)慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用天然香料美化生活是勞動(dòng)人民較早的發(fā)明創(chuàng)造。以下是有關(guān)玫瑰精油的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答。

（1）玫瑰精油的價(jià)格非常昂貴，具有“軟黃金”之稱。目前，人們常用______________ 法，從鮮玫瑰花瓣中提取玫瑰精油。在此過(guò)程中，其第一步加入原料時(shí)，玫瑰花瓣與清水的質(zhì)量比大約是______________；第二步操作的產(chǎn)物是______________；第三步操作的名稱是______________，為了加快該步操作的速度，可以向第二步產(chǎn)物中添加一定量的______________。加入該物質(zhì)以后，芳香油將分布于液體的______________層，原因是____________________________。由于第三步產(chǎn)物中含有一些水，而因?yàn)楫a(chǎn)品質(zhì)量的要求，必須除去這些水分，這時(shí)的除水方法是向分離的油層中加入一定量的______________。

（2）提取玫瑰精油的另一種方法是______________法。

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