有關(guān)植物組織培養(yǎng)過程中細(xì)胞脫分化的說法,不正確的是

A.已經(jīng)分化的細(xì)胞失去特有的結(jié)構(gòu)和功能而轉(zhuǎn)變成未分化的細(xì)胞的過程

B.已經(jīng)分化的細(xì)胞轉(zhuǎn)變成為具有分生能力的薄壁細(xì)胞,進(jìn)而形成植物的愈傷組織的過程

C.離體的植物組織在一定的培養(yǎng)條件下分化出根和芽的過程

D.離體的植物組織在脫分化形成愈傷組織的過程中必須經(jīng)過有關(guān)激素的誘導(dǎo)

 

【答案】

C

【解析】

試題分析:細(xì)胞脫分化是指已經(jīng)分化的細(xì)胞失去特有的結(jié)構(gòu)和功能而轉(zhuǎn)變成未分化的細(xì)胞的過程;脫分化的結(jié)果是形成愈傷組織,愈傷組織高度液泡化,由具有分生能力的薄壁細(xì)胞組成;離體的植物組織已經(jīng)高度分化,需先脫分化形成全能性較高的愈傷組織,然后才能在一定的培養(yǎng)條件下分化出根和芽;離體的植物組織在脫分化形成愈傷組織及再分化形成胚狀體的過程中都必須經(jīng)過有關(guān)激素(細(xì)胞分裂素和生長素)的誘導(dǎo)。故選C

考點(diǎn):本題考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)。

點(diǎn)評:本題意在考查考生的理解判斷能力,屬于中等難度題。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)植物組織培養(yǎng)過程中的細(xì)胞脫分化的說法,不正確的是       

A.已經(jīng)分化的細(xì)胞失去特有的結(jié)構(gòu)和功能而轉(zhuǎn)變成未分化的細(xì)胞的過程

B.已經(jīng)分化的細(xì)胞轉(zhuǎn)變成為具有分生能力的薄壁細(xì)胞,進(jìn)而形成植物的愈傷組織的過程

C.離體的植物組織在一定的培養(yǎng)條件下的分化出根和芽的過程

D.離體的植物組織在脫分化形成愈傷組織的過程中必須經(jīng)過有關(guān)激素的誘導(dǎo)

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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省高二上學(xué)期期末考試(選修)生物試卷 題型:選擇題

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)過程中愈傷組織的說法正確的是    ( )

A.愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過脫分化和再分化形成的

B.培養(yǎng)基中生長素和細(xì)胞分裂素的比值不同,愈傷組織分化的結(jié)果不同

C. 愈傷組織經(jīng)過脫分化過程形成根或芽

D.愈傷組織的細(xì)胞中,能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器是線粒體和核糖體

 

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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年度黑龍江省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

有關(guān)植物組織培養(yǎng)過程中的細(xì)胞脫分化的說法,不正確的是          (     )

A.已經(jīng)分化的細(xì)胞失去特有的結(jié)構(gòu)和功能而轉(zhuǎn)變成未分化的細(xì)胞的過程

B.已經(jīng)分化的細(xì)胞轉(zhuǎn)變成為具有分生能力的薄壁細(xì)胞,進(jìn)而形成植物的愈傷組織的過程

C.離體的植物組織經(jīng)一定的培養(yǎng)條件下分化出根和芽的過程

D.離體的植物組織經(jīng)脫分化形成愈傷組織的過程中必須經(jīng)過有關(guān)激素的誘導(dǎo)

 

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科目:高中生物 來源:2010年黑龍江省高二下學(xué)期4月月考生物卷 題型:選擇題

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)過程中愈傷組織的說法錯(cuò)誤的是                     

A.愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過脫分化和分裂形成的

B.愈傷組織經(jīng)過脫分化過程形成根或芽

C.培養(yǎng)基中生長素和細(xì)胞分裂素的比值不同,愈傷組織分化的結(jié)果不同

D.愈傷組織的細(xì)胞中,能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器是線粒體和核糖體

 

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