下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A、蝌蚪發(fā)育過程中尾部的消失屬于細(xì)胞凋亡
B、細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞呼吸的速率減慢,細(xì)胞膜的通透性改變
C、細(xì)胞分化受基因控制,且不同細(xì)胞中基因是選擇性表達(dá)的
D、細(xì)胞衰老與凋亡時(shí),所有的酶活性均下降
考點(diǎn):細(xì)胞凋亡的含義,細(xì)胞的分化,衰老細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:本題主要考查衰老細(xì)胞的特征、細(xì)胞凋亡的理解、細(xì)胞分化的原因.
1、衰老細(xì)胞的特征:①細(xì)胞內(nèi)水分減少,體積變小,新陳代謝速度減慢;②細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低;③細(xì)胞內(nèi)的色素會(huì)積累;④細(xì)胞內(nèi)呼吸速度減慢,細(xì)胞核體積增大,核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮,顏色加深.線粒體數(shù)量減少,體積增大;⑤細(xì)胞膜通透性功能改變,使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低.
2、細(xì)胞凋亡:由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程.也常被稱為細(xì)胞編程性死亡.是一種自然現(xiàn)象.細(xì)胞壞死是極端的物理、化學(xué)因素或嚴(yán)重的病理性刺激引起的細(xì)胞損傷和死亡,是非正常死亡.
3、細(xì)胞分化是在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
解答: 解:A、蝌蚪發(fā)育過程中尾部的消失屬于細(xì)胞凋亡,A正確;
B、細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞呼吸的速率減慢,細(xì)胞膜的通透性改變,屬于細(xì)胞衰老的特征,B正確;
C、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,C正確;
D、細(xì)胞衰老與凋亡時(shí),與細(xì)胞凋亡有關(guān)的酶活性不降低,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能力,是基礎(chǔ)知識(shí)考試的理想題目,學(xué)生應(yīng)理解加記憶.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為果蠅細(xì)胞的染色體組成,以下說法正確的是( 。
A、染色體1、4、5、7組成果蠅的一個(gè)染色體組
B、染色體3、6之間的片段交換屬于基因重組
C、控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號(hào)染色體上
D、果蠅基因組可由1、3、6、7四條染色體組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,在火棉膠袋(半透膜,淀粉、淀粉酶不能通過而麥芽糖可以通過.)內(nèi)注入淀粉和淀粉酶溶液,插入細(xì)玻管后,用線系緊密封并使細(xì)玻管內(nèi)的液面剛好高出燒杯內(nèi)蒸餾水的液面(溫度為淀粉酶活性的最適溫度).下列相關(guān)說法正確的是(  )
A、將火棉膠袋中液體與雙縮脲試劑反應(yīng)可得紫色物質(zhì)
B、實(shí)驗(yàn)過程中細(xì)玻管內(nèi)液面高度不變
C、燒杯內(nèi)液體遇碘變藍(lán)色
D、燒杯內(nèi)液體與斐林試劑混合后水浴加熱顏色無變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),不能證明的是(  )
A、DNA是遺傳物質(zhì)
B、DNA控制蛋白質(zhì)的合成
C、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
D、染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中表示將某植物放在不同CO2濃度環(huán)境條件下,其光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線.a(chǎn)、b、c三點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的葉肉細(xì)胞中C3含量由高到低的順序是( 。
A、a>b>c
B、a<b<c
C、a>b=c
D、a=b<c

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)反射弧的說法正確的是( 。
A、任何反射弧中的神經(jīng)中樞都位于脊髓
B、反射活動(dòng)的完成必須通過反射弧來實(shí)現(xiàn)
C、只要反射弧完整,必然出現(xiàn)反射活動(dòng)
D、反射弧中感受器和效應(yīng)器位于同一組織

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某孤島上存在捕食關(guān)系的兩種生物種群個(gè)體數(shù)量隨時(shí)間變化的統(tǒng)計(jì)結(jié)果.有關(guān)敘述正確的是( 。
A、種群①為捕食者,種群②為被捕食者,①數(shù)量的減少,將導(dǎo)致②數(shù)量的增加
B、種群①和種群②之間不存在信息的傳遞
C、種群②生物個(gè)體所含的能量比種群①生物個(gè)體所含的能量低
D、種群①②可能組成該孤島上的一個(gè)特有群落

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科目:高中生物 來源: 題型:

以純合的非糯性除草劑敏感玉米(甲)為材料,經(jīng)過誘變處理獲得非糯性除草劑抗性玉米(乙).控制非糯性(SH)與糯性(sh),除草劑抗性(R)與除草劑敏感(r)的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,下列敘述不正確的是( 。
A、乙連續(xù)自交若干代,純合抗性植株的比例逐代提高
B、經(jīng)過誘變處理誘發(fā)的基因突變,不能決定玉米的進(jìn)化方向
C、甲的花粉經(jīng)誘變處理并培養(yǎng)等,有可能獲得可育的糯性除草劑敏感的個(gè)體
D、若甲和乙(基因型分別SHSHrr、SHSHRr)雜交,后代性狀分離比接近1:1:1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的根是合成激素的主要器官,又是植株生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ).請(qǐng)回答相關(guān)問題:

(1)當(dāng)研究水稻胚芽鞘的向光生長(zhǎng)時(shí),發(fā)現(xiàn)根具有背光生長(zhǎng)現(xiàn)象,經(jīng)研究該現(xiàn)象也是由于生長(zhǎng)素分布不均引起的.現(xiàn)已測(cè)得圖中A、B、C、D四處生長(zhǎng)素濃度,請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)曲線上標(biāo)出A、B、C、D對(duì)應(yīng)的位點(diǎn).
 
根的背光生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有
 
特點(diǎn).
(2)主要由根尖產(chǎn)生并且與生長(zhǎng)素和赤霉素等有協(xié)同作用的激素是
 

(3)干旱會(huì)導(dǎo)致植物體內(nèi)生長(zhǎng)素、赤霉素等明顯減少,脫落酸和
 
大量增加,從而抑制細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng),促進(jìn)葉片等器官
 
過程.

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