據(jù)報(bào)道，科研人員選取成人皮膚細(xì)胞，將其培育成神經(jīng)干細(xì)胞后，放入特制的環(huán)境中，誘導(dǎo)組織進(jìn)一步生長發(fā)育，最終形成一個(gè)豌豆大小的“微型人腦”。這個(gè)組織已經(jīng)達(dá)到 9 周胎兒大腦的發(fā)育水平，但尚不能獨(dú)立思考。下列描述錯(cuò)誤的是（ ）

A．由成人皮膚細(xì)胞培育成微型人腦，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

B．由成人皮膚細(xì)胞培育出微型人腦過程中，既有細(xì)胞分裂又有細(xì)胞分化

C．若培育過程中出現(xiàn)細(xì)胞凋亡，這是由基因決定的

D．若培育過程中出現(xiàn)癌變，則細(xì)胞膜的成分會(huì)改變

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某生物學(xué)家將100 個(gè)細(xì)胞都分成含有細(xì)胞核和不含細(xì)胞核兩個(gè)部分，然后把這些細(xì)胞放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，結(jié)果如表，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
時(shí)間（天）123456
細(xì)胞無核部分的存活個(gè)數(shù)816220000
細(xì)胞有核部分的存活個(gè)數(shù)797877746765
A．本實(shí)驗(yàn)選用100個(gè)細(xì)胞遵循實(shí)驗(yàn)的重復(fù)性原則，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)較可靠
B．該實(shí)驗(yàn)的人為改變的變量是細(xì)胞是否有核
C．該實(shí)驗(yàn)說明只有保持細(xì)胞核的完整性，細(xì)胞就能正常地進(jìn)行生命活動(dòng)
D．有核部分的細(xì)胞個(gè)別死亡最可能是由于人為傷害或細(xì)胞正常凋亡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省大同市高一下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員為探究某種鯉魚體色的遺傳，做了如下實(shí)驗(yàn)：用黑色鯉魚與紅色鯉魚雜交，F(xiàn)1全為黑鯉，F(xiàn)1自交結(jié)果如下表所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，判斷下列推測錯(cuò)誤的是（ ）

A. 鯉魚體色中的黑色是顯性性狀

B. 鯉魚的體色由細(xì)胞核中的基因控制

C. 鯉魚體色的遺傳遵循自由組合定律

D. F1與隱性親本雜交，后代中黑鯉與紅鯉的比例為1∶1

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省都江堰市高三首模適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物組織培養(yǎng)及其應(yīng)用的敘述，正確的是（ ）

A．生長素、細(xì)胞分裂素的共同調(diào)節(jié)作用在組織培養(yǎng)中非常重要

B．以植物芽尖為材料通過組織培養(yǎng)可以獲得植物新品種

C．離體的植物組織、器官必須經(jīng)過滅菌才能接種到組織培養(yǎng)基中

D．在組織培養(yǎng)中，可將未分化狀態(tài)的細(xì)胞誘導(dǎo)形成高度分化的愈傷組織

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省都江堰市高三首模適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中圖甲是果醋發(fā)酵裝置。發(fā)酵初期不通氣,溶液中有氣泡產(chǎn)生；中期可以聞到酒香;后期接種醋酸菌,適當(dāng)升高溫度并通氣,酒香逐漸變成醋香。圖乙中能表示整個(gè)發(fā)酵過程培養(yǎng)液 pH 變化的曲線是

A．① B．② C．③ D．④

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省都江堰市高三首模適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

葉肉細(xì)胞的下列生理過程中，一定在生物膜上進(jìn)行的是（ ）

A．[H]的消耗 B．H2O的生成 C．O2的產(chǎn)生 D．ATP的合成

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省都江堰市高三首模適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

Cd2+對(duì)植物有毒害作用，如能誘發(fā)根尖細(xì)胞加速老化，并破壞核仁，導(dǎo)致 DNA 損傷等，而 Ca2+則有緩解 Cd2+毒害的作用。具體機(jī)理可能為：（1）Ca2+競爭細(xì)胞膜上 Cd2+的吸收位點(diǎn)；（2）Ca2+通過穩(wěn)定膜結(jié)構(gòu)維持細(xì)胞內(nèi)外離子平衡；（3）Ca2+作為胞內(nèi)的第二信使，啟動(dòng)一系列生理生化過程，激活植物體內(nèi)多種抗性機(jī)制，研究表明，Ca2+通過Ca結(jié)合蛋白可調(diào)節(jié)靶細(xì)胞的活動(dòng)如影響 DNA 合成、修復(fù)及轉(zhuǎn)錄等過程。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. Ca 結(jié)合蛋白可通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核中發(fā)揮作用

B. Ca2+和 Cd2+不可能通過細(xì)胞膜上同一通道進(jìn)入細(xì)胞中

C. 無機(jī)鹽離子對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)具有重要作用

D. Cd2+進(jìn)入植物根尖細(xì)胞后可能影響其核糖體的形成

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省唐山市高三第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

鴨為雜食性水禽，除捕食昆蟲及其他小動(dòng)物外，對(duì)稻田中幾乎所有的雜草都有取食。為研究稻鴨共作復(fù)合農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的功能，研究人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表。

項(xiàng)目

雜草密度（株/m2）

物種豐富度（種）

雜草相對(duì)優(yōu)勢(shì)度

草龍

節(jié)節(jié)菜

稗草

陌上菜

異形莎草

常規(guī)區(qū)

40

12．0

0．247

0．189

0．100

0．102

0．094

稻鴨區(qū)

2．3

5．3

0

0．259

0．271

0．089

0

注：相對(duì)優(yōu)勢(shì)度表示植物在群落中的優(yōu)勢(shì)地位。

（1）稻田中鴨子與吃雜草的昆蟲之間的關(guān)系是__________________。

（2）稻田中中各個(gè)生物種群分別占據(jù)了不同的空間，使群落形成一定的____________，稻鴨共作后會(huì)對(duì)其產(chǎn)生影響。

（3）由表中數(shù)據(jù)可知，稻鴨共作會(huì)在一定程度上_______________，從而限制了雜草對(duì)水稻的危害；由___________的變化可知稻鴨共作能顯著降低稻田雜草的物種數(shù)目；由于稻鴨共作，雜草中________的優(yōu)勢(shì)地位上升最多。

（4）從能量流動(dòng)的角度分析，稻鴨共作可以合理調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量______________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是探究酵母菌進(jìn)行呼吸方式型的裝置，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．假設(shè)裝置1中的液滴左移，說明酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸
B．假設(shè)裝置1中的液滴不動(dòng)，說明酵母菌又進(jìn)行了無氧呼吸
C．假設(shè)裝置2中的液滴不動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸
D．假設(shè)裝置2中的液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)行了無氧呼吸

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