【題目】現(xiàn)有一個(gè)高稈抗病的小麥品種自交后,后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型。已知控制稈的高低和抗病與否的基因(分別用A、a,B、b表示)位于兩對(duì)同源染色體上,F(xiàn)對(duì)該品種用不同劑量的射線進(jìn)行照射,期待獲得矮稈抗病的新品種小麥,請(qǐng)分析并回答以下問(wèn)題:

(1)高稈和易感病分別為_________ ;________(填顯隱性)性狀。本實(shí)驗(yàn)用到的育種方法是______________。利用該方法 ____________(一定/不一定)能獲得矮稈抗病類型

(2)如果用射線照射后得到一株矮稈抗病的新品種小麥,導(dǎo)致該新品種小麥出現(xiàn)的原因可能是高稈基因發(fā)生了突變或高稈基因缺失。

①該新品種小麥由高桿基因缺失引起的變異屬于____________。

②如果該新品種小麥(第一代)是由基因突變引起的,則通過(guò)雜交育種能獲得穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病小麥,該方法的原理是 _________________。如果要快速得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病小麥,方法是______________。

【答案】 顯性 隱性 誘變育種 不一定 染色體變異(缺失) 基因重組 單倍體育種

【解析】試題分析:根據(jù)題干信息分析,高稈抗病的小麥品種自交后,后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,說(shuō)明兩對(duì)性狀都發(fā)生了性狀分離,則高桿對(duì)矮桿為顯性性狀、抗病對(duì)感病為顯性性狀,且親本基因型為AaBb。

(1)根據(jù)以上分析已知,高桿對(duì)矮桿為顯性性狀、抗病對(duì)感病為顯性性狀,即高稈和易感病分別為顯性和隱性性狀。本實(shí)驗(yàn)利用的雜交育種的方法,后代矮桿抗病基因型為aaBB或aaBb,因此利用該方法不一定能獲得矮稈抗病類型純合子。

(2)①該新品種小麥由高桿基因缺失引起的,則基因的數(shù)量減少了,因此該變異屬于染色體變異中的缺失。

②如果該新品種小麥(第一代)是由基因突變引起的,可以通過(guò)雜交育種或單倍體育種的方法獲得穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病小麥,其中雜交育種的原理是基因重組,單倍體育種可以明顯縮短育種年限。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲和乙為一對(duì)相對(duì)性狀,用其進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn)可以得到下列四組實(shí)驗(yàn)結(jié)果。如甲性狀為顯性,可以說(shuō)明實(shí)驗(yàn)中甲性狀個(gè)體為雜合體的實(shí)驗(yàn)組是 (

(1)×♂乙 ,F(xiàn)1呈甲性狀 (2)×♂乙, F1呈乙性狀

(3)×♂甲 ,F(xiàn)1呈甲性狀 (4)×♂甲 ,F(xiàn)1呈乙性狀

A.(2)和(4) B.(1)和(3) C. (2)和(3) D.(1)和(4)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖示葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的部分材料和用具,據(jù)圖回答(注:A、B、C為三種化學(xué)物質(zhì)):

(1)圖中步驟①加入研缽內(nèi)的物質(zhì):A物質(zhì)是5 mL的______,用于溶解色素;B是二氧化硅少許,作用是_______;C是少許________,作用是___________。

(2)圖中步驟③畫(huà)濾液細(xì)線的要求是________并且干燥后重復(fù)數(shù)次。

(3)圖中步驟④中關(guān)鍵應(yīng)注意________。

(4)色素層析后,從層析端開(kāi)始,四種色素依次是__________________________

(5)在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,收集到的濾液綠色過(guò)淺,其原因可能是____(多選)。

①未加SiO2,研磨不充分

②一次加入大量的無(wú)水酒精提取

③使用放置數(shù)天的菠菜葉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖1是以種植小麥為主的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)能量流動(dòng)示意圖,數(shù)值單位為J/cm2;圖2是圖1B、C兩類生物在一段時(shí)間內(nèi)的種群密度變化曲線.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______________________________

2)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)圖1中生產(chǎn)者同化的能量尚有400 J/cm2未被利用,由此可知,生產(chǎn)者用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量有___________J/cm2,由AB的能量傳遞效率為_______。

(3)圖2中乙生物在P點(diǎn)的出生率_______(大于、等于、小于)其死亡率。

(4)當(dāng)?shù)卮迕耥憫?yīng)政府號(hào)召,實(shí)施了“退耕還林”多年后,原有耕地逐漸變?yōu)樯。則這一過(guò)程中,生產(chǎn)者CO2的吸收量將_________(大于、小于、等于)整個(gè)生物群落排出的CO2量,生態(tài)系統(tǒng)的__________穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)。耕地逐漸變?yōu)樯值倪^(guò)程屬于__________演替。調(diào)查發(fā)現(xiàn),該森林中的植物具有斑塊鑲嵌分布的特點(diǎn),該現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的__________結(jié)構(gòu)。

(5)用樣方法調(diào)查群落前,需通過(guò)逐步擴(kuò)大面積統(tǒng)計(jì)物種數(shù)繪制“種-面積”曲線,作為選取樣方面積的依據(jù)。下圖是該林區(qū)草本、灌木、喬木的相應(yīng)曲線。據(jù)圖分析,調(diào)查喬木應(yīng)選取的最小樣方面積是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)敘述中,不正確的是( )

A. 每個(gè)DNA分子都含有四種脫氧核苷酸

B. 每個(gè)DNA分子中,都是堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核苷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù)

C. 每個(gè)脫氧核糖均只與一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基相連

D. 雙鏈DNA分子中的一段,若含有30個(gè)胞嘧啶,就一定會(huì)同時(shí)含有30個(gè)鳥(niǎo)嘌呤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某男性與一正常女性婚配,生育了一個(gè)白化病兼色盲的兒子。如下圖為此男性的一個(gè)精原細(xì)胞示意圖(白化病基因a、色盲基因b,圖中僅表示出了控制這兩種遺傳病的基因及其所在的染色體)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 此男性的基因型為AaXbY

B. 該夫婦再生一個(gè)表現(xiàn)型正常男孩的概率是3/16

C. 在形成此精原細(xì)胞的過(guò)程中出現(xiàn)四分體

D. 該夫婦所生兒子的色盲基因一定來(lái)自母親

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是

A.細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液共同構(gòu)成人體的內(nèi)環(huán)境

B.內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介

C.內(nèi)環(huán)境中各項(xiàng)理化性質(zhì)保持不變

D.內(nèi)環(huán)境是機(jī)體新陳代謝的主要場(chǎng)所

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】艾弗里及其同事研究肺炎雙球菌的方法是( )

A. 雜交實(shí)驗(yàn)法 B. 同位素標(biāo)記法

C. 病毒侵染法 D. 單獨(dú)直接觀察不同成分的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】由于人類對(duì)能源過(guò)度的開(kāi)采和利用,造成了環(huán)境污染,出現(xiàn)了霧霾等惡劣天氣。某城市在城市周圍建造了人工濕地,對(duì)城市環(huán)境的優(yōu)化起到了一定的作用。圖1表示人工濕地的結(jié)構(gòu),圖2表示該市生物科學(xué)研究所設(shè)計(jì)推廣的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖,集種植、養(yǎng)殖、休閑、環(huán)保于一體。圖3表示圖2的部分能量流動(dòng)過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)圖1濕地生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括____________。從圖中可以看出,濕地中由淺及深生長(zhǎng)著不同的植物,這體現(xiàn)了群落的____________結(jié)構(gòu)。在該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內(nèi),C元素是以_______的形式進(jìn)行傳遞的。

(2)在人工濕地中對(duì)植物進(jìn)行合理配置可以提高景觀的觀賞價(jià)值,這體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值。

(3)圖2中人和草魚(yú)的關(guān)系是__________,生態(tài)農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,大大提高了_____________

(4)圖3中從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是____________________。

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