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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林松原油田高中高一下(期初開學(xué))生物試卷(解析版) 題型:選擇題
南宋詩人楊萬里有這樣一首詩:“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時同。接天荷葉無窮碧,映日荷花別樣紅!蹦敲词购扇~呈現(xiàn)綠色、荷花呈現(xiàn)紅色的物質(zhì)(色素)各分布在哪里( )
A.高爾基體、液泡
B.線粒體、高爾基體
C.葉綠體、液泡
D.葉綠體、細胞質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖氧化分解生成CO2和水 | B. | 抗體與抗原的結(jié)合 | ||
C. | 氨基酸脫水縮合形成肽鏈 | D. | 人體將淀粉分解為麥芽糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所含有的化學(xué)元素不同 | B. | 在細胞內(nèi)分布的主要部位相同 | ||
C. | 兩者都可能含有氫鍵 | D. | 所含有的五碳糖及堿基都不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和②過程的差異主耍與培養(yǎng)基中添加激素的種類及濃度配比有關(guān) | |
B. | X表示胚狀體,它與正常受精卵發(fā)育形成的胚有類似的結(jié)構(gòu)和發(fā)育過程 | |
C. | 與③相比,④過程需耍額外添加生長素以促進生根 | |
D. | 該過程培育的植株為單倍體,與二倍體相比具有果實和種子較小的特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根尖成熟區(qū)細胞可用于觀察有絲分裂 | |
B. | 鱗片葉表皮細胞可用于觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原 | |
C. | 鱗片葉內(nèi)表皮細胞可用于觀察葉綠體的形態(tài)和分布 | |
D. | 鱗片葉外表皮細胞可用于觀察DNA和RNA在細胞中的分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用,經(jīng)其呼吸作用消耗 | |
B. | 在植物→鼠→蛇這條食物鏈中,鼠是初級消費者、第一營養(yǎng)級 | |
C. | 根瘤菌將大氣的氮氣轉(zhuǎn)化成為無機氮的化合物被植物利用,最后重新回到大氣中 | |
D. | 蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時,就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)、安溪惠安高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在下列關(guān)于細胞基本共性的描述中,錯誤的是( )
A.均具有主要由磷脂與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)
B.均有基本相同的元素種類和化合物種類
C.一般都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機器”
D.均有相同的能量供應(yīng)機制:以線粒體進行有氧呼吸作為合成ATP的主要能量來源
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