【題目】植物幼苗會發(fā)生向光彎曲生長，下列敘述錯誤的是

A. 幼苗的感光部位在尖端 B. 幼苗尖端可產(chǎn)生生長素

C. 向光側(cè)細胞比背光側(cè)伸長的快 D. 幼苗彎曲生長的部位在尖端下部

【答案】C

【解析】植物幼苗會發(fā)生向光彎曲生長，此時的感光部位在尖端，A正確。尖端能產(chǎn)生生長素向下運輸，B正確。尖端產(chǎn)生的生長素在單側(cè)光的照射下在尖端會進行橫向運輸，從向光側(cè)運輸向背光側(cè)，使在尖端下部分布不均勻，使背光側(cè)細胞比向光側(cè)伸長快，C錯誤，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究不同條件對葉片中淀粉合成的影響，將某植物在黑暗中放置一段時間，耗盡葉片中的淀粉。然后取生理狀態(tài)一致的葉片，平均分成8組，實驗處理如下表所示，一段時間后，檢測葉片中有無淀粉，結(jié)果如下表。

編號

組1

組2

組3

組4

組5

組6

組7

組8

處理

葡萄糖溶液浸泡，溶液中通入空氣

葡萄糖溶液浸泡，溶液中通入CO2和N2

蒸餾水浸泡，水中通入空氣

蒸餾水浸泡，水中通入CO2和N2

光照

黑暗

光照

黑暗

光照

黑暗

光照

黑暗

檢測結(jié)果

有淀粉

有淀粉

有淀粉

無淀粉

有淀粉

無淀粉

有淀粉

無淀粉

（1）光照條件下，組5葉片通過__________作用產(chǎn)生淀粉：葉肉細胞釋放出的氧氣來自于__________的光解。

（2）組2葉片中合成淀粉的原料是__________，直接能源物質(zhì)是__________，后者是通過__________產(chǎn)生的。與組2相比，組4葉片無淀粉的原因是____________________。

（3）如果組7的蒸餾水中只通入N2，預期實驗結(jié)果是葉片中__________（有、無）淀粉。

（4）不同光照條件下，葉肉細胞氣體代謝存在以下圖示情況，

組5和組7通過圖乙所示的光合作用合成淀粉，葉肉細胞固定CO2的場所在__________，所利用的CO2總量H＝__________；發(fā)生如圖甲氣體代謝的組別是__________，請寫出圖甲相關(guān)反應式：__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的水解，這種藥物的即時效應是（ ）

A．突觸前神經(jīng)元持續(xù)性興奮

B．突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮

C．突觸前神經(jīng)元持續(xù)性抑制

D．突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一定時間內(nèi)，讓某動物細胞吸收放射性同位素標記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素出現(xiàn)在如圖所示細胞中的相應位置．請據(jù)圖回答：
（1）圖中7是 ， 例如 ． 它的合成、加工和運輸過程所需的大量能量是由[]供給的．
（2）圖中3是 ， 在細胞內(nèi)被形象地稱為“深海中的潛艇”．
（3）由7的形成過程，可以看出細胞器之間可以相互 ， 共同完成某項活動．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)細胞間可以通過一種特殊的介質(zhì)來傳遞信息，含有傳遞分子的囊泡與神經(jīng)細胞內(nèi)的質(zhì)膜融合之后再打開，將傳遞分子釋放到神經(jīng)細胞之外，這屬于（ ）

A. 主動運輸 B. 協(xié)助擴散 C. 胞吐 D. 胞吞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某頭部受傷病人，不能聽懂別人說的話，但能說話，能寫字，也能看書讀報，那么受傷的具體區(qū)域很可能是（ ）

A. 運動性語言中樞 B. 聽覺性語言中樞

C. 視覺性語言中樞 D. 運動中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖A是測定植物光合速率的裝置，圖B是經(jīng)過測定后描繪出的一天之內(nèi)玻璃鐘罩內(nèi)氧氣釋放速率的變化曲線。則下列說法中，不正確的是（ ）

A. 影響玻璃鐘罩內(nèi)氧氣釋放速率的主要環(huán)境因素是光照強度和溫度

B. 在圖B的c點時植物的光合速率與呼吸速率基本相當

C. 在大約13時刻度管中液滴向右移動達到最大刻度

D. 該裝置測定的是凈光合速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于酶和ATP相互關(guān)系的敘述中，正確的是

A. ATP的合成與分解需要的酶相同

B. 少數(shù)酶的元素組成與ATP相同

C. 酶的催化作用需要ATP提供能量

D. 酶的合成過程不消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生長素的發(fā)現(xiàn)史上，1913年丹麥植物學家波森．詹森進行了如圖的實驗，以檢驗達爾文的化學物質(zhì)假說．下列敘述錯誤的是（ ）

A.達爾文的假說是，可能有某種化學物質(zhì)從苗尖端傳遞到了下面
B.選擇明膠和云母的原因是，化學物質(zhì)能夠透過明膠卻不能透過云母
C.當時的實驗結(jié)論是，的確有某種化學物質(zhì)從苗尖端向下傳遞
D.若把單側(cè)光改為黑暗進行實驗，實驗結(jié)果就不能支持達爾文的假說

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