【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是

A. 葉綠體、溶酶體和核糖體都有膜結(jié)構(gòu)

B. 細(xì)胞內(nèi)的囊泡均來(lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

C. 完成細(xì)胞間信息交流必須依賴(lài)細(xì)胞膜上的受體

D. 成熟植物細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水的過(guò)程與液泡、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)有關(guān)

【答案】D

【解析】核糖體是沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，A錯(cuò)誤；細(xì)胞內(nèi)的囊泡可能來(lái)自于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體或者細(xì)胞膜，B錯(cuò)誤；完成細(xì)胞間信息交流不一定依賴(lài)細(xì)胞膜上的受體，如植物細(xì)胞間的胞間連絲，C錯(cuò)誤；成熟植物細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水的過(guò)程與液泡、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)有關(guān)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體分開(kāi)，其上的等位基因分離

B. 等位基因總是一個(gè)來(lái)自于父方，一個(gè)來(lái)自于母方

C. 在體細(xì)胞中，基因是成對(duì)存在的，在配子中成對(duì)的基因只有一個(gè)

D. 在減數(shù)分裂過(guò)程中，所有非等位基因都可以自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)由禽、鳥(niǎo)傳給人類(lèi)的禽流感病毒有三種類(lèi)型：甲型H5N1、甲型H9N2、甲型H7N7。下列關(guān)于病毒的描述中，正確的是

A. 禽流感病毒是一個(gè)有機(jī)體，由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物組成

B. 禽流感病毒經(jīng)細(xì)胞分化產(chǎn)生多種類(lèi)型的禽流感病毒

C. 禽流感病毒屬于生物，其遺傳物質(zhì)為核酸

D. 病毒一般體積比細(xì)胞小，屬于生命系統(tǒng)的最小層次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列表述不屬于種群范疇的是( )

A. 某地區(qū)男女比例嚴(yán)重失衡 B. 某森林中猴子的數(shù)量較多

C. 2040年，我國(guó)將進(jìn)入老齡社會(huì) D. 我國(guó)每年出生人口達(dá)到2000萬(wàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種遺傳病的家族系譜圖。以下是對(duì)該系譜圖分析得出的結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳

B. 家族中一定為雜合子的有： 4、5、6、8、9

C. 家族中10為雜合子的幾率為1/2

D. 若家族中14與一患者結(jié)婚，則他們生患病孩子的幾率為1/3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為正常成年人血液中X的含量隨時(shí)間的變化情況。下列關(guān)于該圖的分析，正確的是

A. 若X代表甲狀腺激素，在b點(diǎn)時(shí)抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素

B. 若X代表血糖濃度，在d點(diǎn)時(shí)胰高血糖素和胰島素分泌都增多

C. 若X代表抗利尿激素，在c點(diǎn)時(shí)集合管對(duì)水的重吸收能力減弱

D. 若X代表CO2濃度，在c點(diǎn)時(shí)下丘腦中的呼吸中樞興奮性較高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列方法與研究目的相符的是（ ）

A. 用模型建構(gòu)的方法建立種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型 B. 用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度

C. 用樣方法研究車(chē)前草的種群密度 D. 用標(biāo)志重捕法調(diào)查酵母菌的種群密度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下哪種方法可以用來(lái)確定某種元素是否是植物的必需礦質(zhì)元素（ ）

A．比較老葉和嫩葉中該元素的含量

B．分析該元素在土壤中的含量

C．分析影響該元素吸收的因素有哪些

D．觀(guān)察全素營(yíng)養(yǎng)液除去該元素前后植物的生長(zhǎng)發(fā)育情況[

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（五）光合作用

光合作用是地球上最主要的化學(xué)反應(yīng)，分為兩個(gè)階段，過(guò)程如圖1所示。研究人員以東北地區(qū)玉米為研究對(duì)象，以390μmol/mol的大氣CO2濃度和自然降水條件為對(duì)照組（即C390+W0組），分別研究CO2濃度升高至550μmol/mol（即C550+W0組）和降水增加15%（即C390+W15組）對(duì)玉米凈光合速率（即光合作用合成有機(jī)物的速率減去呼吸作用消耗有機(jī)物的速率）的影響，結(jié)果如圖2。其中P為C390+W0組曲線(xiàn)上的點(diǎn)，此時(shí)的光照強(qiáng)度為600μmol·m-2·s-1。

【1】圖1中階段1的場(chǎng)所是________，其上具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的色素是________。物質(zhì)X是________。

【2】若突然停止光照，圖1中O2、NADPH和X的含量變化分別是________ （用“升高”、“不變”或“下降”表示）。

【3】下列關(guān)于圖2的分析正確的是________。（多選）

A. CO2濃度變化會(huì)通過(guò)光反應(yīng)影響光合作用

B. C390+W0組玉米呼吸作用消耗有機(jī)物的速率大于5μmol·m-2·s-1

C. 適當(dāng)增加降水可提高氣孔的開(kāi)放度，增加玉米CO2的攝入量，從而促進(jìn)光合作用

D. P點(diǎn)時(shí)，僅增加15%的降水量對(duì)玉米凈光合速率的提升作用比僅升高CO2濃度到550μmol/mol的作用明顯

【4】有資料顯示，未來(lái)東北地區(qū)將受到大氣CO2濃度升高至550μmol/mol和降水量增加15%的共同影響，某同學(xué)據(jù)圖2數(shù)據(jù)判斷這兩種因素的共同作用將在更大程度上促進(jìn)玉米的產(chǎn)量提高。寫(xiě)出該判斷的合理和不足，并修正不足之處。

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