8.玉米幼苗的綠色(A)對白色(a)為顯性.某校研究性學習小組為觀察其性狀分離現(xiàn)象,用雜合子自交產(chǎn)生的種子做如下實驗:將1600粒雜合子自交產(chǎn)生的種子隨機分成兩份,其中800粒播在有光處,另800粒播在黑暗處,數(shù)日后種子萌發(fā)長出幼苗.結果:在黑暗處長出798株幼苗,全部白色;而在有光處長出769株幼苗,有598株綠色和198株白色.請分析實驗結果,并回答:
(1)從理論上推斷:雜合子自交產(chǎn)生的種子的遺傳因子組成及其比例是AA:Aa:aa=1:2:1.
(2)從理論上講所得幼苗表現(xiàn)型及其比例是綠:白=3:1.
(3)上述實驗結果是否符合(2)中的理論比例?不符合;若不符合,其原因是什么?性狀的表現(xiàn)在受遺傳因子控制的同時也受環(huán)境條件因素的影響.
(4)若將實驗目的改為“探究光對葉綠素生成的影響”,則:①實驗材料應選遺傳因子組成為A(從下列選項中選擇)的玉米種子.
A.AA          B.Aa          C.a(chǎn)a            D.以上三種均可
②設計對照實驗為:在其他條件相同的情況下,將遺傳因子組成相同、數(shù)量相等的兩份種子在有光和無光的環(huán)境中培養(yǎng),觀察對比種子萌發(fā)后的幼苗性狀表現(xiàn)情況.

分析 根據(jù)題意分析可知:玉米幼苗的綠色對白色為顯性,受一對等位基因控制,遵循基因的分離定律.在黑暗處長出798株幼苗,全部白色;而在有光處長出769株幼苗,有598株綠色和198株白色,說明性狀受環(huán)境因素影響,即表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境因素.明確知識點,梳理相關的基礎知識,結合問題的具體提示綜合作答.

解答 解:(1)從理論上推斷:雜合體自交產(chǎn)生的種子的基因型有3種,分別為AA、Aa和aa,其比例是1:2:1.
(2)從理論上講,基因型為AA、Aa的幼苗表現(xiàn)型為綠色,基因型為aa的幼苗表現(xiàn)型為白色.因此所得幼苗表現(xiàn)型及比例是綠色:白色=3:1.
(3)由于在黑暗處長出798株幼苗,全部白色;而在有光處長出769株幼苗,有598株綠色和198株白色,只有在有光處符合3:1.因此,性狀的表現(xiàn)在受基因控制的同時也受環(huán)境條件因素的影響,從而導致上述實驗結果不符合3:1的理論比例.
(4)若將實驗目的改為“探究光對葉綠素生成的影響”,則實驗材料應選基因型為AA的玉米種子,自交后代基因型不變.同時設計對照實驗:在其他條件相同的情況下,將基因型相同、數(shù)量相等的兩份種子分別種在有光和無光的環(huán)境中,觀察對比種子萌發(fā)后的幼苗表現(xiàn)型情況.
故答案為:
(1)AA:Aa:aa=1:2:1
(2)綠:白=3:1
(3)不符合    性狀的表現(xiàn)在受遺傳因子控制的同時也受環(huán)境條件因素的影響
(4)①A
②有光   無光

點評 本題考查基因分離定律及基因與性狀關系的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南三門峽市高二上學期入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能,下列敘述錯誤的是 ( )

A.;~塘生態(tài)系統(tǒng)與普通水稻生態(tài)系統(tǒng)相比實現(xiàn)了能量的多級利用

B.人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能

C.水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)為充分利用生產(chǎn)者所固定的能量,應以食物鏈長的魚類為養(yǎng)殖對象

D.營養(yǎng)級越高的生物種群體內積累的有毒物質越多,所獲得的能量越少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.生物體內某些重要化合物的元素組成如圖所示:

(1)圖中的X代表什么元素?N.
(2)a的結構通式為,由a→A的過程中,有下列數(shù)量關系:失去的水分子數(shù)=氨基酸分子數(shù)-肽鏈數(shù)目.
(3)A1是酶;A2是抗體;A3是血紅蛋白,存在于紅細胞中;A4是載體;A5是胰島素.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為細胞重大生命活動圖解,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖中表示的是真核(原核/真核)生物細胞的重大生命活動圖示.
(2)人的乳腺細胞和心肌細胞的遺傳信息相同,但形態(tài)、結構和功能卻不同,這是因為基因的表達不同.
(3)A、B、C、D中,染色體結構動態(tài)變化主要發(fā)生在A過程.
(4)細胞分化過程中,由于物理致癌因子、化學致癌因子、生物致癌因子等因素的作用,有可能使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,從而使正常細胞轉化為癌細胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯誤的是( 。
A.為了提供營養(yǎng)和調節(jié)滲透壓,培養(yǎng)基中應添加蔗糖
B.培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素會影響愈傷組織的生長和分化
C.器官、組織的細胞在離體的情況下通過再分化形成愈傷組織
D.同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的植株的基因型可能不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.如圖為體液免疫示意圖,下列有關敘述正確的是(  )
A.①②過程都需要細胞膜上糖蛋白的參與
B.骨髓造血干細胞可以分化成B細胞,不能分化成T細胞
C.一個漿細胞(效應B細胞)可以產(chǎn)生多種相應的抗體
D.機體再次受到同種抗原刺激時可在短時間內發(fā)生⑤反應,因為④過程可迅速完成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.某科研小組做了一系列生理實驗,將小鼠先后置于25℃、0℃、25℃環(huán)境中,每一環(huán)境中均生活15min,從開始到結束,每隔5min測一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量,共測10次,假設測量過程不影響激素的分泌,測量結果(相對值)如表:
25℃0℃25℃
起始123456789
A0.450.450.440.450.550.550.520.500.460.45
B0.310.310.310.300.300.600.620.380.330.32
C0.230.230.230.230.180.170.160.220.230.23
(1)據(jù)題中所給信息可知,進入0℃環(huán)境時,首先增加的是哪項生理指標:A(填表中字母),它代表的是促甲狀腺激素;表一中C項代表的是皮膚血流量.
(2)實驗過程中,能直接調節(jié)小鼠產(chǎn)熱量的生理指標是B(填表中字母),能調節(jié)小鼠散熱量的生理指標是C(填表中字母).
(3)實驗中若破壞小鼠的下丘腦,與正常鼠相比較,除了體溫不能保持相對恒定之外,還可能觀察到哪些異常生理現(xiàn)象或癥狀?D
①生長發(fā)育情況;             ②尿量的多少;        ③精神萎靡與否;
A.僅能觀察①B.僅能觀察②C.僅能觀察③D.①②③都可以做為觀察指標
(4)若將一只青蛙從25℃環(huán)境移至0℃環(huán)境中,一段時間內,青蛙的產(chǎn)熱量小于散熱量(大于/等于/小于).
(5)為進一步確定下丘腦在體溫調節(jié)中的作用,刺激下丘腦的前部,小鼠有出汗現(xiàn)象;刺激下丘腦的后部,出現(xiàn)寒戰(zhàn)現(xiàn)象.這說明小鼠產(chǎn)熱中樞在下丘腦的后部.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.科學家在培育試管牛時運用胚胎移植技術,對于該過程下列分析錯誤的是( 。
A.供體與受體在胚胎移植前后的生理狀態(tài)需保持一致
B.在胚胎移植前可采用胚胎分割技術快速繁殖良種牛
C.運用胚胎移植技術培育的試管牛屬于動物克隆范疇
D.體外受精形成的受精卵需移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列不能說明基因與染色體之間具有平行關系的是( 。
A.基因在雜交過程中保持完整性和獨立性,染色體在配子形成和受精過程中,也有相對穩(wěn)定的形態(tài)結構
B.在體細胞中基因成對存在,染色體也是成對的,在配子中只有成對的基因中的一個,同樣,也只有成對的染色體中的一條
C.基因在DNA上,DNA又是染色體的成分,并且一條染色體中只有一個DNA分子,一個DNA分子也只有一個基因
D.體細胞中成對的基因一個來自父方,一個來自母方,同源染色體也是

查看答案和解析>>

同步練習冊答案