【題目】在下列物質(zhì)中，有的是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸，有的不是，若將其中構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸縮合成化合物，則其含有的氨基、羧基和肽鍵數(shù)目依次是（）
A.3、3、2
B.3、4、3
C.1、2、3
D.2、2、4

【答案】C
【解析】解：由以上分析可知，圖中①③④⑥屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸．（1）由于氨基酸的R基中都不含氨基，因此由①③④⑥4個氨基酸脫水縮合形成的多肽中共含有1個氨基．（2）由于氨基酸④的R基中都含有1個羧基，因此由①③④⑥4個氨基酸脫水縮合形成的多肽中共含有2個羧基．（3）由①③④⑥4個氨基酸脫水縮合形成的多肽中含有肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)﹣肽鏈數(shù)=4﹣1=3個．故選：C． 分析題圖：氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位，其結(jié)構(gòu)通式為 ，可見每種氨基酸都至少含有一個氨基和一個羧基，并且他們都連結(jié)在同一個碳原子上．因此，圖中①③④⑥屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸．據(jù)此答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示培育高品質(zhì)玉米的幾種方法。下列敘述正確的是（ ）

A. 圖中涉及的育種方法有雜交育種、單倍體育種和誘變育種

B. 要獲得 yyRR，b 過程需要進行不斷自交來提高純合度

C. a、c 過程都需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

D. b 過程能提高突變頻率，從而明顯縮短育種年限

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列4種現(xiàn)象中，不適宜用生態(tài)系統(tǒng)中能量流動規(guī)律進行合理分析的是 （ ）

A．虎等大型肉食動物容易成為瀕危物種

B．藍藻易在富營養(yǎng)化水體中爆發(fā)

C．飼養(yǎng)牛、羊等動物，成本低、產(chǎn)量高

D．巨大的藍鯨以微小的浮游動物為食

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】北極比目魚中有抗凍基因，其編碼的抗凍蛋白具有 11 個氨基酸的重復(fù)序列，該序列重復(fù)次數(shù)越多，抗凍能力越強。下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過程示意圖，有關(guān)敘述正 確的是( )

A. 過程①獲取的目的基因，可用于基因工程和比目魚基因組測序

B. 將多個抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達的新基因，就能得到抗凍性增強的抗凍蛋白

C. 過程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒應(yīng)具有標(biāo)記基因，并需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌進行篩選

D. 應(yīng)用 DNA 探針技術(shù)，可以檢測轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，與“神經(jīng)細胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)系統(tǒng)→羊”的層次→致的是

A．分生區(qū)細胞→分生組織→根→莖→小麥

B．骼肌細胞→骨骼肌→骨骼→運動系統(tǒng)→牛

C．神經(jīng)細胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)網(wǎng)→水螅

D．上皮細胞→上皮組織→肺―呼吸系統(tǒng)→人

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某致病細菌分泌的外毒素?zé)o色、細針狀結(jié)晶，對小鼠和人體有很強的毒性，可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等，最終導(dǎo)致死亡．該外毒索為環(huán)狀肽，結(jié)構(gòu)式如圖所示．
請據(jù)圖分析回答：
（1）該化合物中含有游離的個氨基，上個羧基．
（2）組成該化合物的氨基酸有種，其中重復(fù)出現(xiàn)的R基是 ， 請寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式 ．
（3）該化合物稱為化合物，含有個肽鍵．
（4）B框所示的R基所構(gòu)成的氨基酸的相對分子質(zhì)量是 ．
（5）該外毒素在環(huán)狀肽形成過程中失去了個水分子，相對分子質(zhì)量減少了 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆中含有多種營養(yǎng)成分，為了檢測大豆種子中是否含有蛋白質(zhì)，某同學(xué)選取的試劑和進行的相關(guān)操作正確的是（）

A. 選用雙縮脲試劑進行檢測

B. 用顯微鏡觀察是否有被染成橘黃色的顆粒

C. 進行水浴加熱

D. A液和B液等量混合均勻后再使用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】央視一則報道稱,孕婦防輻射服不僅不能防輻射,反而會聚集輻射。輻射對人體危害很大,可能導(dǎo)致基因突變。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 堿基對的替換、增添和缺失都是由輻射引起的

B. 環(huán)境所引發(fā)的變異可能為可遺傳變異

C. 輻射能導(dǎo)致人體遺傳物質(zhì)發(fā)生定向改變

D. 基因突變可能造成某個基因的缺失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在做葉綠體中色素提取和分離實驗時，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)濾紙條上層析出的四條色素帶的顏色都較淺，分析其中的原因不正確的是（ ）
A.提取色素時忘了加少量的二氧化硅
B.提取色素時加的無水乙醇量偏多
C.所用材料不新鮮，放置時間過久
D.畫濾液細線時沒有重復(fù)畫1一2次

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