下列組圖是研究植物向性運(yùn)動(dòng)與生長(zhǎng)素之間的關(guān)系，其相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、如探究植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因，則b和c對(duì)照
B、如探究植物向光性產(chǎn)生的外因，則c和a對(duì)照
C、如探究胚芽鞘生長(zhǎng)是否具有向光性，則a和d對(duì)照
D、如探究胚芽鞘感受光刺激的部位，則d和e對(duì)照
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性,生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題：
分析：植物向光性生長(zhǎng)的內(nèi)因?yàn)樯L(zhǎng)素的分布不均勻，外因?yàn)槭欠窬哂袉蝹?cè)光刺激．
在設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要遵循單一變量和對(duì)照性原則，即實(shí)驗(yàn)的自變量唯一，因此所選用的植物胚芽鞘必須是同一物種且長(zhǎng)勢(shì)相同的胚芽鞘．
解答： 解：A、植物向光性生長(zhǎng)的內(nèi)因?yàn)樯L(zhǎng)素的分布不均勻，因此生長(zhǎng)素的有無(wú)為實(shí)驗(yàn)的自變量，其它設(shè)置均相同，因此選擇b和c對(duì)照，A正確；
B、植物向光性生長(zhǎng)的外因?yàn)閱蝹?cè)光的照射，因此是否具有單側(cè)光為實(shí)驗(yàn)的自變量，則選擇c和a對(duì)照，B正確；
C、如探究胚芽鞘生長(zhǎng)是否具有向光性，實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)為是否收到單側(cè)光的刺激，無(wú)關(guān)變量要保持相同且適宜，因此選擇c和d對(duì)照，而a和d具有兩個(gè)變量，即光的方向和是否受光刺激，C錯(cuò)誤；
D、胚芽鞘的感光部位是尖端，因此如探究胚芽鞘感受光刺激的部位，則尖端是否遮光應(yīng)為實(shí)驗(yàn)的單一變量，則選擇d和e對(duì)照，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生長(zhǎng)素作用的實(shí)驗(yàn)研究和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示豌豆自然生殖周期，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、基因的表達(dá)主要在a過(guò)程中
B、基因突變只發(fā)生于b過(guò)程中
C、基因重組只發(fā)生于c過(guò)程中
D、在d過(guò)程中發(fā)生了同源染色體聯(lián)會(huì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

拉布拉多犬的毛色受兩對(duì)等位基因控制，一對(duì)等位基因控制毛色，其中黑色（B）對(duì)棕色（b）為顯性；另一對(duì)等位基因控制顏色的表達(dá)，顏色表達(dá)（E）對(duì)不表達(dá)（e）為顯性．無(wú)論遺傳的毛色是哪一種（黑色或棕色），顏色不表達(dá)導(dǎo)致拉布拉多犬的毛色為黃色．一位育種學(xué)家連續(xù)將一只棕色的拉布拉多犬與一只黃色的拉布拉多犬交配，子代小狗中有黑色和黃色兩種．根據(jù)以上結(jié)果可以判斷親本最可能的基因型是（　　）
A、bbEe×Bbee
B、bbEE×Bbee
C、bbee×Bbee
D、bbEe×BBee

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是物種形成的模式圖．物種A因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群A1和A2，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化，A2分別形成新物種B、C，A1形成新物種E．A2種群的部分群體越過(guò)障礙外遷與E同域分布，向D方向進(jìn)化．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
①C和D存在地理隔離，則一定存在生殖隔離
②B和C無(wú)地理隔離，卻可能存在生殖隔離
③C可能是A2的染色體多倍變異的結(jié)果
④若A1和A2基因頻率相同，則E和D一定是相同物種．
A、①②B、③④C、②③D、①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

取洋蔥根尖臨時(shí)裝片，欲在顯微鏡下觀察到細(xì)胞有絲分裂的前、中、后、末幾個(gè)時(shí)期，下列敘述正確的是（　　）
A、應(yīng)選一個(gè)處于間期的細(xì)胞，持續(xù)觀察它從間期到末期的全過(guò)程
B、如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞，可改用高倍鏡繼續(xù)尋找
C、如果視野過(guò)暗，可轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)調(diào)焦螺旋增加視野的亮度
D、如果在一個(gè)視野中不能看全各個(gè)時(shí)期，可移動(dòng)裝片從周圍細(xì)胞中尋找

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)發(fā)育的影響．下列敘述正確的是（　　）
A、a點(diǎn)是促進(jìn)根生長(zhǎng)的濃度
B、b點(diǎn)是促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適宜濃度
C、c點(diǎn)是抑制根生長(zhǎng)的濃度
D、d點(diǎn)是抑制根生長(zhǎng)的最適宜濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某動(dòng)物（2N=12）的卵原細(xì)胞分裂過(guò)程中可能存在四分體的細(xì)胞是（　�。�
A、卵原細(xì)胞B、初級(jí)卵母細(xì)胞
C、次級(jí)卵母細(xì)胞D、卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示縮手反射的反射弧，a、b、c代表反射弧中的三種神經(jīng)元．如果進(jìn)行下述操作，試判斷敘述正確的是（　�。�
A、用電刺激Ⅰ處，則Ⅰ處細(xì)胞膜內(nèi)外電位為外正內(nèi)負(fù)
B、用電刺激Ⅱ處，則皮膚、肌肉都發(fā)生興奮
C、剪斷Ⅰ處，刺激斷口處向b側(cè)所發(fā)生的縮手反應(yīng)叫做縮手反射
D、用一定強(qiáng)度的電流刺激b神經(jīng)元，則神經(jīng)傳導(dǎo)的方向?yàn)閎→c→Ⅱ→肌肉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一群人中，64%的人可以卷舌，人的這一性狀由顯性基因控制．假設(shè)在一段時(shí)間內(nèi)，這個(gè)群體的基因頻率和基因型頻率前后代可以維持不變．則一個(gè)卷舌者與一個(gè)非卷舌者結(jié)婚，預(yù)計(jì)這對(duì)夫婦生一個(gè)卷舌的孩子的概率是（　�。�
A、
1
8
B、
1
4
C、
3
8
D、
5
8

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