大麻是雌雄異株植物，體細(xì)胞中有20條染色體。若將其花藥離體培養(yǎng)，將獲得的幼苗再用秋水仙素處理，所得植株的染色體組成狀況應(yīng)是（ ）

A．18＋XX B．18＋XY

C．20＋XX D．18＋XX或YY

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一般情況下，下列的細(xì)胞中分化程度由高到低的順序依次是( )

①卵細(xì)胞 ②受精卵 ③胚胎干細(xì)胞 ④造血干細(xì)胞 ⑤神經(jīng)細(xì)胞

A．⑤①②③④ B．⑤③①②④

C．⑤①④②③ D．⑤①④③②

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北邢臺二中高二第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能使人體產(chǎn)生抗體、獲得免疫的醫(yī)療措施是（ ）

A．服用碘丸 B．注射抗生素

C．注射疫苗 D．注射胰島素

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省高二第二學(xué)期二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列各圖分別表示不同的育種方法，請據(jù)圖完成下列問題：

A．

B．

C．普通小麥X黑麥→不育雜種→小黑麥

D．DDTT（高稈抗�。羋dtt（矮稈易染病）→F1F2純合矮稈抗病品種

E．DDTT×ddtt→F1配子幼苗能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病新品種

（1）A圖所示過程稱克隆技術(shù)，新個體丙的基因型應(yīng)與親本中的__________個體相同。

（2）在B圖中，①處發(fā)生__________，③處的氨基酸由__________改變成了__________。（纈氨酸GUC；亮氨酸CUG；精氨酸CGG；丙氨酸GCC）

（3）C圖表示的育種方法叫____________________，該方法最常用的藥劑是__________，用于處理_______。（4）D圖表示的育種方法叫_____________，若要在F2中選出符合生產(chǎn)要求的新品種，常用的方法是__ _。（5）E圖中過程②常用的方法是_______________，與D方法相比，E方法突出的優(yōu)點(diǎn)是___________。如果使E方法所得的植株具有可育性，需經(jīng)過人工誘導(dǎo)，使它的_________________加倍。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省高二第二學(xué)期二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)施基因工程第一步的一種方法是把所需的基因從供體細(xì)胞內(nèi)分離出來，這要利用限制性內(nèi)切酶。從大腸桿菌中提取的一種限制性內(nèi)切酶EcoRI，能識別DNA分子中的GAATTC序列，切點(diǎn)在G與A之間。這是應(yīng)用了酶的（ ）

A．高效性 B．專一性

C．多樣性 D．催化活性受外界條件影響

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省高二第二學(xué)期二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類能遺傳的基因突變，常發(fā)生在：（ ）

A．減數(shù)第一次分裂

B．四分體時(shí)期

C．減數(shù)第一次分裂的間期

D．有絲分裂間期

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省高二第二學(xué)期二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

結(jié)合以下圖表分析，有關(guān)說法正確的是（ ）

抗菌藥物

抗菌機(jī)理

青霉素

抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成

環(huán)丙沙星

抑制細(xì)菌DNA旋轉(zhuǎn)酶（可促進(jìn)DNA螺旋化）

紅霉素

能與核糖體結(jié)合

利福平

抑制RNA聚合酶的活性

A．環(huán)丙沙星和紅霉素分別抑制細(xì)菌的①和③

B．青霉素和利福平能抑制DNA的復(fù)制

C．結(jié)核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中

D．①～⑤可發(fā)生在人體健康細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省高二第二學(xué)期二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在DNA分子的一條單鏈中相鄰的堿基A與T的連接是通過 （ ）

A．肽鍵

B．－磷酸－脫氧核糖－磷酸－

C．氫鍵

D．－脫氧核糖－磷酸－脫氧核糖－

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在真核細(xì)胞生命活動中具有廣泛的作用．
（1）肌肉細(xì)胞受到刺激后，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的Ca2+釋放到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)外Ca2+濃度發(fā)生變化．Ca2+與相應(yīng)蛋白結(jié)合后，導(dǎo)致肌肉收縮，這表明Ca2+能起到信息傳遞（填“物質(zhì)運(yùn)輸”、“能量轉(zhuǎn)換”或“信息傳遞”）的作用．
（2）在病毒侵染等多種損傷因素的作用下，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)錯誤折疊或未折疊蛋白會聚集，引起右圖所示的一系列應(yīng)激過程：Bip與錯誤折疊或未折疊蛋白結(jié)合，后者被運(yùn)出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)降解．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的IRE1蛋白被激活，激活的IRE1蛋白催化Hac1mRNA的剪接反應(yīng)．剪接的mRNA經(jīng)翻譯過程獲得的Hac1蛋白作為轉(zhuǎn)錄因子通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核，增強(qiáng)（填“增強(qiáng)”或“減弱”） Bip基因的表達(dá)，以恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能．
（3）當(dāng)細(xì)胞內(nèi)Ca2+濃度失衡或錯誤折疊、未折疊蛋白過多，無法恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)正常功能時(shí)，引起細(xì)胞膜皺縮內(nèi)陷，形成凋亡小體，凋亡小體被臨近的吞噬細(xì)胞吞噬，在溶酶體內(nèi)被消化分解．

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同步練習(xí)冊答案