6.坐果是指成熟花的子房向果實(shí)轉(zhuǎn)變的過程.正常受粉時(shí),子房在發(fā)育著的種子所分泌的激素作用下,發(fā)育成為果實(shí).研究人員以在坐果期容易發(fā)生落果的葡萄品種作為試驗(yàn)材料,研究了激素對(duì)葡萄坐果的影響.
(1)植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)主要通過各種植物激素進(jìn)行調(diào)節(jié).
(4)在開花前10天給葡萄花序去雄并套袋.在開花日,用不同的植物生長調(diào)節(jié)劑(4-CPA為生長素類似物、GA3為赤霉素)或PAC(GA3合成抑制劑)處理未受粉的葡萄子房.在花后21天,統(tǒng)計(jì)坐果率,結(jié)果如圖1所示.

①去雄并套袋可以防止受粉,降低授粉后發(fā)育著的種子所分泌的激素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾.
②對(duì)比圖1中2、3、4組結(jié)果,可知4-CPA或GA3單獨(dú)處理均可提高葡萄坐果率;根據(jù)4、6組結(jié)果推測(cè),4-CPA通過提高赤霉素含量(促進(jìn)赤霉素合成)來提高坐果率:第7組與6組結(jié)果比較,可進(jìn)一步證實(shí)上述推理.
(3)圖2是轉(zhuǎn)化酶介導(dǎo)的糖信號(hào)調(diào)控植物坐果的模型.據(jù)圖所示解釋,坐果結(jié)實(shí)和果實(shí)掉落的原因蔗糖在轉(zhuǎn)化酶作用下產(chǎn)生的葡萄糖作為信號(hào)分子阻遇了細(xì)胞凋亡,并促進(jìn)細(xì)胞分裂,能正常坐果結(jié)實(shí);當(dāng)轉(zhuǎn)化酶活性降低時(shí),葡萄糖含量下降激活了細(xì)胞凋亡途徑導(dǎo)致果實(shí)的脫落..
(4)有人假設(shè):GA3通過提高轉(zhuǎn)化酶活性提高了葡萄的坐果率.若用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該假設(shè),實(shí)驗(yàn)組需要用一定濃度赤霉素處理葡萄子房,一段時(shí)間后取葡萄幼果研磨成勻漿,沉淀后取上清液,用透析法去除上清液中的可溶性糖(蔗糖和還原性糖)后,加入一定量的蔗糖反應(yīng)30min,利用本尼迪特試劑(斐林試劑)試劑進(jìn)行檢測(cè).若檢測(cè)結(jié)果為實(shí)驗(yàn)組磚紅色深于對(duì)照組,則支持該假設(shè).

分析 分析柱形圖1:第2組未使用植物生長調(diào)節(jié)劑,第3組單獨(dú)使用GA3,第4組單獨(dú)使用4-CPA,對(duì)比圖1中2、3、4組結(jié)果,3、4組坐果率高,可知4-CPA或GA3單獨(dú)處理均可提高葡萄坐果率;根據(jù)4、6組結(jié)果推測(cè),第4組坐果率高,但是第6組加4-CPA和PAC,坐果率低,PAC是GA3合成抑制劑,可推知:4-CPA通過提高赤霉素含量(促進(jìn)赤霉素合成)來提高坐果率:第7組在第6組的基礎(chǔ)上添加了GA3,與6組結(jié)果比較,可進(jìn)一步證實(shí)了4-CPA通過提高赤霉素含量(促進(jìn)赤霉素合成)來提高坐果率.
圖2是轉(zhuǎn)化酶介導(dǎo)的糖信號(hào)調(diào)控植物坐果的模型.據(jù)圖所示可知:蔗糖在轉(zhuǎn)化酶作用下產(chǎn)生的葡萄糖作為信號(hào)分子阻遇了細(xì)胞凋亡,并促進(jìn)細(xì)胞分裂,能正常坐果結(jié)實(shí);當(dāng)轉(zhuǎn)化酶活性降低時(shí),葡萄糖含量下降激活了細(xì)胞凋亡途徑導(dǎo)致果實(shí)的脫落.

解答 解:(1)植物生長發(fā)育過程中,幾乎所有的生命活動(dòng)都受到植物激素的調(diào)節(jié).
(2)①去雄并套袋可以防止受粉,降低授粉后發(fā)育著的種子所分泌的激素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾.
②第2組未使用植物生長調(diào)節(jié)劑,第3組單獨(dú)使用GA3,第4組單獨(dú)使用4-CPA,對(duì)比圖1中2、3、4組結(jié)果,3、4組坐果率高,可知4-CPA或GA3單獨(dú)處理均可提高葡萄坐果率;根據(jù)4、6組結(jié)果推測(cè),第4組坐果率高,但是第6組加4-CPA和PAC,坐果率低,PAC是GA3合成抑制劑,可推知:4-CPA通過提高赤霉素含量(促進(jìn)赤霉素合成)來提高坐果率:第7組在第6組的基礎(chǔ)上添加了GA3,與6組結(jié)果比較,可進(jìn)一步證實(shí)了4-CPA通過提高赤霉素含量(促進(jìn)赤霉素合成)來提高坐果率.
(3)圖2是轉(zhuǎn)化酶介導(dǎo)的糖信號(hào)調(diào)控植物坐果的模型.據(jù)圖所示可知:蔗糖在轉(zhuǎn)化酶作用下產(chǎn)生的葡萄糖作為信號(hào)分子阻遇了細(xì)胞凋亡,并促進(jìn)細(xì)胞分裂,能正常坐果結(jié)實(shí);當(dāng)轉(zhuǎn)化酶活性降低時(shí),葡萄糖含量下降激活了細(xì)胞凋亡途徑導(dǎo)致果實(shí)的脫落.
(4)若要驗(yàn)證GA3通過提高轉(zhuǎn)化酶活性提高了葡萄的坐果率.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)組需要用一定濃度赤霉素處理葡萄子房,一段時(shí)間后取葡萄幼果研磨成勻漿,沉淀后取上清液,用透析法去除上清液中的可溶性糖(蔗糖和還原性糖)后,加入一定量的蔗糖反應(yīng)30min,利用本尼迪特試劑(斐林試劑)試劑進(jìn)行檢測(cè).若檢測(cè)結(jié)果為實(shí)驗(yàn)組磚紅色深于對(duì)照組,則支持GA3通過提高轉(zhuǎn)化酶活性提高了葡萄的坐果率.
故答案為:
(1)各種植物激素
(2)①授粉后發(fā)育著的種子所分泌的激素
②2、3、4     提高赤霉素含量(促進(jìn)赤霉素合成)
(3)蔗糖在轉(zhuǎn)化酶作用下產(chǎn)生的葡萄糖作為信號(hào)分子阻遇了細(xì)胞凋亡,并促進(jìn)細(xì)胞分裂,能正常坐果結(jié)實(shí);當(dāng)轉(zhuǎn)化酶活性降低時(shí),葡萄糖含量下降激活了細(xì)胞凋亡途徑導(dǎo)致果實(shí)的脫落.
(4)一定濃度赤霉素   可溶性糖(蔗糖和還原性糖)      本尼迪特試劑(斐林試劑)     實(shí)驗(yàn)組磚紅色深于對(duì)照組

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的作用及實(shí)驗(yàn)研究的知識(shí).意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容.通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于細(xì)胞中吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.糖的氧化反應(yīng)是放能反應(yīng)
B.光合作用的碳反應(yīng)是吸能反應(yīng)
C.ATP 是吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的紐帶
D.氨基酸合成蛋白質(zhì)的過程是放能反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生長素的說法,正確的是(  )
A.生長素從向光側(cè)運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)是極性運(yùn)輸
B.生長素可通過促進(jìn)乙烯合成來促進(jìn)莖段細(xì)胞的伸長
C.生長素類似物處理插條的方法中,沾蘸法要求溶液的濃度較低
D.生長素與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合后能影響靶細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)

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14.某男性血友丙患者(XhY)中一個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞和某女性攜帶者(XHXh)中一個(gè)處于減II中期的細(xì)胞進(jìn)行比較,在不考慮變異的情況下,下列說法正確的是(  )
A.h基因數(shù)目的比例為1:1B.核DNA分子數(shù)目的比例為4:1
C.染色單體數(shù)目的比例為2:1D.常染色體數(shù)目的比例為4:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)核糖體的敘述不正確的是( 。
A.觀察核糖體需要使用電子顯微鏡
B.是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)
C.抗體由細(xì)胞溶膠中的游離核糖體合成
D.是按照mRNA的信息將氨基酸合成多肽鏈的場(chǎng)所

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11.如圖中,a、b、c表示一條染色體上相鄰的3個(gè)基因,m、n為基因間的間隔序列,下列相關(guān)敘述,正確的是( 。
A.該染色體上的三個(gè)基因一定控制生物的三種性狀
B.m、n片段中堿基對(duì)發(fā)生變化會(huì)導(dǎo)致基因突變
C.若 a中有一個(gè)堿基對(duì)被替換,其控制合成的肽鏈可能不變
D.a、b、c均可在細(xì)胞核中復(fù)制及表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于遺傳信息及其表達(dá)的敘述正確的是( 。
A.原核生物的遺傳信息都儲(chǔ)存于細(xì)胞擬核DNA中
B.真核細(xì)胞在個(gè)體不同發(fā)育時(shí)期產(chǎn)生的mRNA都不相同
C.細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄和翻譯時(shí)的模板及堿基配對(duì)方式都不相同
D.遺傳密碼的簡并性有利于保持遺傳信息的穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖甲為人體某一反射弧的示意圖,a、b為置于神經(jīng)細(xì)胞膜外的微型電流計(jì)的兩個(gè)微型電極;圖乙表示某種病毒侵入動(dòng)物細(xì)胞相關(guān)過程的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)在未受到刺激時(shí),神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài),此時(shí)膜主要對(duì)K+(填“Na+”或“K+”)有通透性.
(2)在圖甲的b處給予一適當(dāng)?shù)拇碳,電流?jì)的指針能發(fā)生1次偏轉(zhuǎn).若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器能作出反應(yīng),該過程不屬于(填“屬于”或“不屬于”)反射.
(3)在人體內(nèi)反射弧中的興奮是單向傳遞的,原因是:①人體內(nèi)只有感受器能接受刺激產(chǎn)生興奮(或興奮只能從感受器傳到效應(yīng)器);②興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的(或神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜).
(4)圖乙中①為逆轉(zhuǎn)錄酶,可發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的過程是abc(填圖中字母).據(jù)圖可知該病毒在細(xì)胞內(nèi)的遺傳信息傳遞途徑為RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)(可用簡單文字和箭頭表示).

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為研究香樟凋落葉分解過程對(duì)小白菜和萵筍生長的影響,得到結(jié)果如下:

物種

香樟凋落葉添加量(單位:g/盆)

最大凈光合速率(相對(duì)值)

呼吸速率(相對(duì)值)

氣孔導(dǎo)度(相對(duì)值)

小白菜

0

27.364

3.519

0.70

25

25.686

3.312

0.72

50

25.556

3.033

0.92

100

13.356

3.105

0.57

萵筍

0

16.369

2.360

0.09

25

15.880

2.532

0.07

50

7.459

1.708

0.05

100

3.692

1.601

0.04

下列有關(guān)說法不正確的是( )

A.小白菜凈光合速率隨香樟凋落葉質(zhì)量增大下降可能是盆栽中無機(jī)鹽濃度增大使得小白菜氣孔關(guān)閉,影響卡爾文循環(huán)

B.小白菜和萵筍中,小白菜對(duì)香樟凋落葉耐受性更強(qiáng),更適合于香樟進(jìn)行間作

C.結(jié)果表明,香樟凋落葉質(zhì)量越大,對(duì)兩種植物生長抑制作用越明顯

D.由結(jié)論進(jìn)行合理推測(cè),香樟凋落葉分解過程可能會(huì)使兩種植物葉綠素含量減少

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