【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)信息分子作用部位或作用的敘述,正確的是
A. 小腸黏膜產(chǎn)生的促胰液素通過體液傳送作用于胰島細(xì)胞
B. 胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素主要作用于尖端和尖端下部細(xì)胞
C. 突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可作用于下一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜
D. T淋巴細(xì)胞合成分泌的淋巴因子作用于漿細(xì)胞促進(jìn)其增殖分化
【答案】C
【解析】
考查信息分子的類型、作用和作用方式,信號(hào)(信息)分子是指生物體內(nèi)的某些化學(xué)分子, 既非營養(yǎng)物, 又非能源物質(zhì)和結(jié)構(gòu)物質(zhì),而且也不是酶,它們主要是用來在細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)傳遞信息,如激素、神經(jīng)遞質(zhì)、生長(zhǎng)因子等統(tǒng)稱為信號(hào)分子,它們的唯一功能是同細(xì)胞受體結(jié)合,傳遞細(xì)胞信息。
從產(chǎn)生和作用方式來看可分為內(nèi)分泌激素、神經(jīng)遞質(zhì)、局部化學(xué)介導(dǎo)因子和氣體分子等四類。
①激素是由內(nèi)分泌細(xì)胞(如腎上腺、睪丸、卵巢、胰腺、甲狀腺、甲狀旁腺和垂體)合成的化學(xué)信號(hào)分子,一種內(nèi)分泌細(xì)胞基本上只分泌一種激素,參與細(xì)胞通訊的激素有三種類型:蛋白與肽類激素、類固醇激素、氨基酸衍生物激素。
②神經(jīng)遞質(zhì)是由神經(jīng)末梢釋放出來的小分子物質(zhì),是神經(jīng)元與靶細(xì)胞之間的化學(xué)信使。由于神經(jīng)遞質(zhì)是神經(jīng)細(xì)胞分泌的,所以這種信號(hào)又稱為神經(jīng)信號(hào)。
③局部化學(xué)介質(zhì)又稱為旁分泌信號(hào),指由細(xì)胞分泌的信息分子通過擴(kuò)散而作用于鄰近的靶細(xì)胞,調(diào)節(jié)細(xì)胞的生理功能。體內(nèi)的局部化學(xué)介質(zhì)包括組胺、花生四烯酸(AA)、生長(zhǎng)因子等。
④氣體分子:如NO,CO等
突觸結(jié)構(gòu):
A、小腸黏膜分泌促胰液素,經(jīng)過體液的傳遞,作用于胰腺,刺激胰腺分泌胰液,不是胰島,錯(cuò)誤;
B、生長(zhǎng)素由胚芽鞘尖端產(chǎn)生,主要通過極性運(yùn)輸作用于尖端以下的細(xì)胞,錯(cuò)誤;
C、突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使后一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生興奮或抑制,即興奮的傳遞只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳到下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突,正確;
D、漿細(xì)胞是由B細(xì)胞或者是B細(xì)胞的記憶細(xì)胞增殖分化形成的,是成熟的細(xì)胞,錯(cuò)誤;
故選C。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖分別是藍(lán)藻(A圖)和衣藻(B圖)的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A、B在結(jié)構(gòu)上都具有__________、__________、__________等,由此看出細(xì)胞具有__________性。但是衣藻屬于真核生物,因?yàn)?/span>__________,由此看出細(xì)胞具有__________性。
(2)藍(lán)藻有很多種,水體富營養(yǎng)化,淡水中出現(xiàn)的“__________”現(xiàn)象就含有很多種此類生物。
(3)藍(lán)藻細(xì)胞中含有__________和__________兩種物質(zhì),能夠進(jìn)行光合作用。
(4)C圖所示的生物是__________,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他兩種圖示的顯著特點(diǎn)是__________,它的生活及繁殖必須在__________內(nèi)才能進(jìn)行。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖分別表示pH與酶活性的關(guān)系,下列敘述不正確的是( )
A.酶能顯著降低化學(xué)反應(yīng)活化能,因此具有高效性
B.曲線A、B可分別對(duì)應(yīng)胃蛋白酶、胰蛋白酶
C.由曲線B可知將pH值由11降到9的過程中,酶活性上升
D.曲線B上m點(diǎn)繼續(xù)降低pH,酶活性降低
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某科學(xué)家對(duì)一個(gè)溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析,結(jié)果如圖(圖中數(shù)字為能量值,單位是J/(cm2·a)(焦每平方厘米年)),下列說法正確的是
A. 用于植食性動(dòng)物生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是1.96×105J/(cm2·a)
B. 植食性動(dòng)物攝取食物的過程不存在種間信息傳遞
C. 從生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率約為0.85%
D. 枯枝落葉層中的有機(jī)物可以被植物根系吸收利用從而實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)
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【題目】調(diào)研小組對(duì)某草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了為期五年的封閉式調(diào)查,選擇其中的五個(gè)種群構(gòu)建了它們的食物關(guān)系模型,如圖所示。請(qǐng)分析回答:
(1)根據(jù)該模型_________(填“能”或“不能”)判斷甲固定的太陽能是流經(jīng)該草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量。種群是指_________________。
(2)調(diào)查結(jié)果顯示,甲種群同化的總能量為 mkJ/(m2·a),戊種群同化的總能量為nkJ/(m2·a),從理論上分析,丙種群同化的能量最多有__________________kJ/(m2·a)來自甲種群,這是因?yàn)槟芰苛鲃?dòng)具有________________的特點(diǎn)。
(3)調(diào)研小組發(fā)現(xiàn),丙種群密度在調(diào)查的第3年顯著上升,出現(xiàn)這種結(jié)果的決定性因素是丙種群的__________________________。
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【題目】某植物抗蟲基因轉(zhuǎn)錄的mRNA下游序列已知,但其上游序列未知,F(xiàn)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增該基因,簡(jiǎn)要流程如下圖所示,其中①③表示有關(guān)過程,ⅠⅢ表示有關(guān)物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)過程①反應(yīng)體系中需要加入___________酶,生成雜合雙鏈物質(zhì)Ⅰ。
(2)利用DNA末端轉(zhuǎn)移酶催化過程②,使cDNA單鏈左側(cè)末端增加十多個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸序列AAA(A)n,進(jìn)而利于過程③擴(kuò)增獲得目的基因序列Ⅲ。在過程③反應(yīng)體系中還需要添加新的引物,新引物的堿基序列應(yīng)該是________。
(3)得到物質(zhì)Ⅲ后,通常還需在其兩端增加_________序列,以便切割后與相應(yīng)的運(yùn)載體重組。將基因表達(dá)載體導(dǎo)入大腸桿菌之前,還需用________處理大腸桿菌。
(4)在利用PCR技術(shù)擴(kuò)增某DNA中的某一目的基因時(shí),需要用到的酶是______,依據(jù)的原理是_______________。
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【題目】在 a、b、c、d 條件下,測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí) CO2 和 O2 體積變化的相對(duì)值如圖。若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是
A.a 條件下,呼吸產(chǎn)物除 CO2 外還有酒精或乳酸
B.b 條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸少
C.c 條件下,產(chǎn)生的 ATP 全部來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D.d 條件下,產(chǎn)生的 CO2 來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解(①-④表示代謝過程),下列有關(guān)說法正確的是
A.乳酸菌細(xì)胞能同時(shí)進(jìn)行②和④過程
B.③和④過程都伴隨能量的大量釋放
C.過程①和②所需要的酶位于線粒體
D.②和③過程可在同一生物體內(nèi)完成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)過程,字母代表有關(guān)物質(zhì),數(shù)字代表代謝過程,相關(guān)敘述正確的是( )
A.過程①、③、⑤在生物膜上進(jìn)行
B.物質(zhì)A中的元素只來自水
C.物質(zhì)C的生成只需要光合色素,不需要酶
D.過程①、②、③、④都需要ADP和Pi
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