11.下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.寒冷環(huán)境中參加戶外活動(dòng),機(jī)體通過(guò)減少排尿來(lái)減少散熱
B.高溫環(huán)境中飲水不足,機(jī)體通過(guò)減少汗液分泌來(lái)調(diào)節(jié)水鹽平衡
C.饑餓狀態(tài)下,機(jī)體通過(guò)胰島素促進(jìn)肝糖原的分解來(lái)維持血糖平衡
D.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射都是通過(guò)反射弧完成的

分析 人體體溫調(diào)節(jié):
(1)機(jī)理:產(chǎn)熱$\stackrel{動(dòng)態(tài)平衡}{?}$散熱;
(2)寒冷環(huán)境下:①增加產(chǎn)熱的途徑:骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加;②減少散熱的途徑:立毛肌收縮、皮膚血管收縮等.
(3)炎熱環(huán)境下:主要通過(guò)增加散熱在維持體溫相對(duì)穩(wěn)定,增加散熱的措施主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張.

解答 解:A、寒冷環(huán)境中參加戶外活動(dòng),機(jī)體通過(guò)使皮膚毛細(xì)血管收縮,減少皮膚血流量減少散熱,A錯(cuò)誤;
B、高溫環(huán)境中,機(jī)體需增加汗液分泌來(lái)維持體溫平衡,B錯(cuò)誤;
C、饑餓狀態(tài)下,機(jī)體通過(guò)分泌胰高血糖素促進(jìn)肝糖原的分解來(lái)維持血糖平衡,C錯(cuò)誤;
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射都是通過(guò)反射弧完成的,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境的組成及體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生掌握人體體溫維持相對(duì)穩(wěn)定的機(jī)理,識(shí)記人體體溫調(diào)節(jié)的具體過(guò)程及該過(guò)程中涉及到的激素和激素的作用,能理論聯(lián)系實(shí)際,結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.亞硝酸可使胞嘧啶(C)變成尿嘧啶(U).某DNA分子中的堿基對(duì)$\frac{G}{C}$中的C在亞硝酸的作用下轉(zhuǎn)變成U,轉(zhuǎn)變后的堿基對(duì)經(jīng)過(guò)兩次正常復(fù)制后可能出現(xiàn)的堿基對(duì)為X(只考慮該對(duì)堿基,且整個(gè)過(guò)程不發(fā)生其他變異);5-BrU既可以與A配對(duì),又可以與C配對(duì).某DNA分子以A、G、C、T、5-BrU五種核苷酸為原料,至少需要經(jīng)過(guò)Y次復(fù)制后,使某DNA分子某位點(diǎn)上堿基對(duì)從T-A到G-C的替換.則X、Y分別是( 。
A.$\frac{G}{C}$  2B.$\frac{A}{T}$  3C.$\frac{A}{U}$  4D.$\frac{C}{U}$  5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.以下有關(guān)蛋白質(zhì)工程的敘述,不正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)工程的實(shí)質(zhì)是通過(guò)改造基因來(lái)改造蛋白質(zhì)
B.蛋白質(zhì)工程遵循的原理包括中心法則
C.蛋白質(zhì)工程在設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)時(shí)的依據(jù)是現(xiàn)有基因的脫氧核苷酸序列
D.蛋白質(zhì)工程的基礎(chǔ)是基因工程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.人和動(dòng)物細(xì)胞的染色體上普遍存在著原癌基因,但是大多數(shù)人不患癌癥,而只有少數(shù)人患癌癥,其主要原因是( 。
A.大多數(shù)人體內(nèi)有抵抗癌細(xì)胞的免疫功能
B.在正常情況下,原癌基因處于受抑制狀態(tài)
C.原癌基因不能被激活
D.癌細(xì)胞是細(xì)胞畸形分化造成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.在某些深海魚(yú)中發(fā)現(xiàn)的抗凍蛋白基因afp對(duì)提高農(nóng)作物的抗寒能力有較好的應(yīng)用價(jià)值.如圖所示是獲得轉(zhuǎn)基因萵苣的技術(shù)流程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)獲取目的基因的主要途徑包括從自然界已有的物種中分離或(用逆轉(zhuǎn)錄等方法進(jìn)行)人工合成.
(2)①過(guò)程需要的酶有限制酶、DNA連接酶.
(3)重組質(zhì)粒除了帶有抗凍蛋白基因afp以外,還必須含有啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因,這樣才能構(gòu)成一個(gè)完整的基因表達(dá)載體.
(4)如果受體細(xì)胞C1是土壤農(nóng)桿菌,則將目的基因?qū)胨哪康氖抢棉r(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,使目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞C2,并將其插入到受體細(xì)胞C2中染色體的DNA上,使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá),形成轉(zhuǎn)基因萵苣.經(jīng)②過(guò)程獲得的轉(zhuǎn)基因萵苣中的目的基因是否表達(dá),在分子水平上可用抗原-抗體雜交法進(jìn)行檢測(cè),如果出現(xiàn)雜交帶,說(shuō)明目的基因已經(jīng)表達(dá)蛋白質(zhì)產(chǎn)品,轉(zhuǎn)基因萵苣培育成功.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列過(guò)程,哪些不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)(  )
①神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成
②抗體和抗原的特異性結(jié)合
③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
④蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解
⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸.
A.②④⑤B.②⑤C.①③④D.①③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.關(guān)于人體細(xì)胞中ATP的敘述,正確的是(  )
A.ATP中含有的五碳糖是脫氧核糖
B.ATP中只有遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵可以斷裂
C.ATP水解釋放的能量可直接用來(lái)重新合成ATP
D.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化處于動(dòng)態(tài)平衡之中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.某科研小組將新鮮的蘿卜磨碎、過(guò)濾制得提取液,以等體積等濃度的H2O2作為底物,對(duì)提取液中過(guò)氧化氫酶的活性進(jìn)行了相關(guān)研究,得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)一的主要目的是酶的高效性;與加Fe3+相比,單位時(shí)間內(nèi)加蘿卜提取液產(chǎn)生的氧氣多,其原因是酶降低活化能的效果比無(wú)機(jī)催化劑更顯著.
(2)實(shí)驗(yàn)二是在最適溫度下測(cè)定相同時(shí)間內(nèi)H2O2的剩余量,引起A、B曲線出現(xiàn)差異的原因最可能是酶含量的不同.實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果表明,使過(guò)氧化氫酶失活的pH范圍是0~2,11~14.
(3)過(guò)氧化氫制劑的保存,一般應(yīng)選擇低溫(填“低溫”、“高溫”或“最適溫度”)、pH為7的條件.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省棗莊市高三10月階段性檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

水稻根尖細(xì)胞呼吸過(guò)程中,若單位時(shí)間內(nèi)CO2的釋放量與O2的吸收量的比值大于1,一定是

A.分解了脂肪

B.有氧呼吸強(qiáng)度大于無(wú)氧呼吸強(qiáng)度

C.只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D.出現(xiàn)了無(wú)氧呼吸

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