分析 1、分析題干信息可知,果蠅的“表型模寫”是由含有銀鹽的食物引起的,屬于不遺傳變異;表現(xiàn)型與基因型不是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系,基因與基因、基因與基因產(chǎn)物基因與環(huán)境之間存在著復(fù)雜的相互作用,精細(xì)地調(diào)控著生物的性狀.
2、由題干信息可知,該實(shí)驗(yàn)是探究一只黃色的果蠅是屬于純合yy還是“表型模擬”?實(shí)驗(yàn)原理是如果該黃色果蠅的基因型是yy,則該性狀可遺傳,與正常黃色果蠅(yy)交配,用不含銀鹽的食物飼喂,后代的成蟲體色全是黃色;如果是表型模擬,則該果蠅含有Y基因,與正常黃色果蠅(yy)交配,用不含銀鹽的食物飼喂,后代的成蟲體色有的會(huì)是褐色.
解答 解:(1)由分析可知,探究一只黃色的果蠅是屬于純合yy還是“表型模擬”,應(yīng)該用該果蠅與正常黃色果蠅(yy)交配,將孵化出的幼蟲用不含銀鹽的食物飼養(yǎng),其他條件適宜,然后觀察成蟲體色.
(2)結(jié)果預(yù)期:如果該黃色果蠅的基因型是yy,后代的成蟲體色全是黃色;如果是表型模擬,后代的成蟲體色會(huì)出現(xiàn)褐色.
(3)由題意知,果蠅的殘翅(長(zhǎng)翅)的形成受溫度影響,因此說明生物的性狀是基因和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果.
故答案為:
(1)正常黃色果蠅(yy) 不含銀鹽的食物 成蟲體色
(2)褐 黃色 yy
(3)生物的性狀是基因和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因型、表現(xiàn)型、環(huán)境因素之間的關(guān)系,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息進(jìn)行推理的能力及設(shè)計(jì)遺傳實(shí)驗(yàn)探究遺傳學(xué)問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省江門市高三下學(xué)期周測(cè)(10)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
關(guān)于阿爾茨海默。ˋD,俗稱“老年癡呆”)的發(fā)病機(jī)制,現(xiàn)在最流行的是β淀粉樣蛋白(Aβ)假說。該假說認(rèn)為由于Aβ“漏出”細(xì)胞膜,異致周圍的神經(jīng)細(xì)胞膜和線粒體膜的損傷,神經(jīng)纖維纏結(jié)。
(1)由題意可知,Aβ可通過 方式“漏出”神經(jīng)細(xì)跑,會(huì)引起周圍的神經(jīng)細(xì)胞突觸小體中乙酰膽堿的(一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì))合成和釋放量 ,使興奮在神經(jīng)細(xì)胞之間的傳遞速率 ,從而使AD病患者表現(xiàn)出記憶障。
(2)AD病患者伴有神經(jīng)纖維纏結(jié)這一異常細(xì)胞狀態(tài),會(huì)影響到興奮的傳導(dǎo)。若纏結(jié)點(diǎn)在圖中的 (填“a”、“b”或“c”)處時(shí),刺激產(chǎn)生的興奮不會(huì)引起d處電位的變化。
(3)AD病患者會(huì)出現(xiàn)大量記憶性神經(jīng)元數(shù)目減少的現(xiàn)象,據(jù)研究是由于體液中的噬細(xì)胞吞噬引起的,這是 (填“非特異性免疫”、“細(xì)胞免疫”或“體液免疫”)執(zhí)行功能的結(jié)果。在顯微鏡下觀察病人的神經(jīng)細(xì)胞,會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核出現(xiàn)體積 、核膜 、染色質(zhì)收縮、染色加深等細(xì)胞衰老的特征。
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省江門市高三下學(xué)期周測(cè)(2)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某城市人工濕地示意圖,請(qǐng)回答問題:
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中用恰當(dāng)?shù)募^和文字補(bǔ)充完善該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程。
(2)人工濕地可以凈化城市污水,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力,實(shí)現(xiàn)這一能力的機(jī)制是 。
(3)人工濕地中的植物除綠藻(浮游植物)外,還有蘆葦(挺水植物)和黑藻(沉水植物)等,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。
(4)若在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步建立一個(gè)集污水凈化、養(yǎng)魚為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng),其主要目的是 ,使能量
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
M基因編碼含63個(gè)氨基酸的肽鏈。該基因發(fā)生插入突變,使mRNA增加了一個(gè)堿基序列AAG,表達(dá)的肽鏈含64個(gè)氨基酸。以下說法正確的是( )
A.突變前后編碼的兩條肽鏈,最多有2個(gè)氨基酸不同
B.在M基因轉(zhuǎn)錄時(shí),核糖核苷酸之間通過堿基配對(duì)連接
C.M基因突變后,參與基因復(fù)制的嘌呤核苷酸比例增加
D.在突變基因的表達(dá)過程中,最多需要64種tRNA參與
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
已知某閉花受粉植物高莖對(duì)矮莖為顯性,紅花對(duì)白花為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交,F(xiàn)1自交,播種所有的F2,假定所有F2植株都能成活,F(xiàn)2植株開花時(shí),拔掉所有的白花植株,假定剩余的每株F2植株自交收獲的種子數(shù)量相等,且F3的表現(xiàn)型符合遺傳的基本定律。從理論上講F3中表現(xiàn)白花植株的比例為( )
A.1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/16
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的葡萄糖氧化分解給細(xì)胞提供能量,有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境中的滲透壓大小主要與Na+、C1-的含量有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從感染HIV到發(fā)展為艾滋病患者,一般經(jīng)過幾個(gè)月至幾年的潛伏期 | |
B. | 艾滋病的病原體是一類病毒(HIV),主要攻擊T細(xì)胞,并逐漸使患者喪失免疫功能 | |
C. | 患者(或攜帶者)的血液、精液、乳汁等均可能有HIV | |
D. | HIV不僅可以通過血液或血液制品傳播,也可通過皮膚接觸傳播 |
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