【題目】如下圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖，下列敘述不正確的是( )

A. 信息傳遞是雙向的，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的

B. 生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)以及信息傳遞

C. 物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)

D. 生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞

【答案】A

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，三者缺一不可；物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)； 信息傳遞是雙向的，能量流動(dòng)是單向的，物質(zhì)循環(huán)具有全球性。

A. 能量流動(dòng)是單向的，A錯(cuò)誤；

B. 生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，B正確；

C. 物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向，C正確；

D. 據(jù)圖可知，生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞，如物理信息、化學(xué)信息等，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA和基因的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.DNA分子具有特異性
B.DNA分子具有多樣性
C.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D.基因中磷酸和脫氧核糖形成的序列蘊(yùn)含著遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。請據(jù)圖分析，正確的選項(xiàng)是 （ ）

A.①過程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的兩條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成mRNA

B.②過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成

C.人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂�，使得結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致

D.某段DNA上發(fā)生了基因突變，則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會(huì)改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】先天性夜盲癥是一種由于遺傳因素等引起的先天性眼病。某先天性夜盲癥家系調(diào)查結(jié)果如圖所示，II-3不攜帶致病基因（相關(guān)基因?yàn)锽/b）。

（1）據(jù)圖判斷該病的遺傳類型為（________）。

A.常染色體隱性 B.常染色體顯性 C.伴 X 染色體隱性 D.伴 X 染色體顯性

（2）II-5 的基因型為____________ �，F(xiàn) II-5 懷孕后，對 II-6 作了相關(guān)的基因檢測，其電泳結(jié)果如圖。若對胎兒進(jìn)行基因檢測，結(jié)果可能有下列 A、B、C 三種。若結(jié)果為__________，則說明胎兒患病；若結(jié)果為____，則說明胎兒是攜帶者。

（3）II-5 在 16 周時(shí)經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)胎兒患唐氏綜合征，某同學(xué)對該病進(jìn)行了分析，你認(rèn)為合理的是____（多選）。

A．父親或母親在產(chǎn)生配子過程中第21號同源染色體未分離

B．父親和母親都提供含異常染色體的配子

C．父親提供正常的配子與母親提供含異常染色體的配子

D．胎兒體細(xì)胞的染色體組成一定為45+XX

（4）Ⅲ-11 的夜盲基因的傳遞途徑為___→____→ Ⅲ-11 。在一次體檢中Ⅲ-11 發(fā)現(xiàn)自己還患有紅綠色盲(基因?yàn)?H/h)，家里其他人均不患此病，則這兩種致病基因在遺傳上遵循_________________遺傳定律。通過咨詢，II-7 和 II-8 若再生像Ⅲ-11 那種情況的孩子， 比例約為 20%，可推測 II-7 的基因型為_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能量流經(jīng)一個(gè)種群的模型如下，下列說法正確的是（）

A. “能量輸入”就是太陽能

B. “能量儲存”的數(shù)值總是大于“能量散失”的數(shù)值

C. 相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)，某種群“能量儲存”的數(shù)值可能為0

D. 相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)，某種群“能量散失”的數(shù)值可能為0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某化肥廠由于工作失誤將少量廢水排入附近一池塘，造成輕微“水華”現(xiàn)象，請分析回答下列問題

(1)經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)引起該池塘水化現(xiàn)象的主要植物是藻類。從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看，藻類屬于___________。

(2)為解決這一問題，有人建議在水中投放一定量的魚苗，該魚在生態(tài)系統(tǒng)中屬于___________級消費(fèi)者，這樣做有利于提高生態(tài)系統(tǒng)___________穩(wěn)定性；從生物多樣性價(jià)值角度分析，魚類的投放緩解了水華現(xiàn)象，體現(xiàn)了其___________價(jià)值。

(3)表是對該池塘生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級和能量流動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果。圖中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級，E表示分解者。Pg表示各營養(yǎng)級生物同化的總能量，R表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量。(單位：102kJ/m2·年)

則能量流動(dòng)是從___________(填字母)營養(yǎng)級開始的，能量從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是___________(小數(shù)點(diǎn)后保留一位)，說明能量流動(dòng)有___________的特點(diǎn)。

(4)該池塘旁邊的草地上，“綠色”為食草動(dòng)物提供了可食的信息，食草動(dòng)物可以根據(jù)食肉動(dòng)物的行為特征躲避獵捕，而食肉動(dòng)物可以根據(jù)食草動(dòng)物留下的氣味去獵捕，這說明生物之間的信息傳遞能夠___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是（ ）
A.種群基因頻率的改變
B.種群基因型頻率的改變
C.個(gè)體基因頻率的改變
D.個(gè)體基因型頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果汁生產(chǎn)中果膠酶能提高出汁率和澄清度。為了節(jié)約成本，某工作人員在適宜的溫 度和 pH 下，利用蘋果汁和一定濃度的果膠酶溶液探究果膠酶的最適用量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如 圖。對實(shí)驗(yàn)失誤可能的原因分析及改進(jìn)方法都合理的是

A. 酶促反應(yīng)時(shí)間不合理；延長反應(yīng)時(shí)間

B. 蘋果汁的用量不合理；增加用量

C. 果膠酶用量不合理；增加用量

D. 果膠酶體積梯度不合理；增大體積梯度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖是溫度、pH對酶活性影響的數(shù)學(xué)模型。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲、乙兩圖中B代表的含義分別是酶的最適溫度和最適pH

B. 甲、乙兩圖中A點(diǎn)對應(yīng)的值對酶活性的影響不相同

C. 甲、乙兩圖中C點(diǎn)對應(yīng)的溫度或pH對酶活性的影響相同

D. 保存酶制品最好選擇兩圖中B點(diǎn)對應(yīng)的溫度和pH

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