2007年太湖比往年提早一個(gè)月出現(xiàn)大面積水華,隨后太湖水源地受到污染,自來水出現(xiàn)惡臭,無錫市大部分生產(chǎn)生活用水供應(yīng)中斷,造成了重大經(jīng)濟(jì)損失和嚴(yán)重社會(huì)影響.下列關(guān)于太湖因綠藻、顫藻等浮游生物大量繁殖導(dǎo)致水華現(xiàn)象的敘述中不正確的是( 。
A、綠藻和顫藻都能通過葉綠體進(jìn)行光合作用
B、綠藻和顫藻都含葉綠素,且都是自養(yǎng)生物
C、綠藻有核仁,而顫藻沒有
D、綠藻和顫藻細(xì)胞中都含核糖體
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:顫藻屬于藍(lán)藻的一種,藍(lán)藻是原核生物,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核生物沒有復(fù)雜的細(xì)胞器,只有核糖體一種細(xì)胞器.但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
解答: 解:A、顫藻屬于原核生物,沒有葉綠體,A錯(cuò)誤;
B、綠藻和顫藻都含葉綠素,且都是自養(yǎng)生物,B正確;
C、綠藻屬于真核生物,有核仁,而顫藻屬于原核生物,沒有核仁,C正確;
D、綠藻和顫藻細(xì)胞中都含核糖體,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評:本題以無錫太湖藍(lán)藻爆發(fā)為背景,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明確藍(lán)藻是原核生物;其次要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某植株基因型是Rr,若將其花藥離體培養(yǎng)并用秋水仙素處理,所得植株基因型可能是( 。
A、RRrrB、RR和rr
C、RrD、Rr和rr

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述,正確的是( 。
①核糖體附著在高爾基體上;         
②高爾基體與有絲分裂過程中紡錘體形成有關(guān);
③分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成;   
④核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場所;
⑤精細(xì)胞變?yōu)榫雍,尾部的線粒體與其運(yùn)動(dòng)有關(guān);
⑥人口腔上皮細(xì)胞中線粒體數(shù)目較多;
⑦葉綠體基質(zhì)中含有核酸和參與光合作用的酶; 
⑧健那綠染色觀察動(dòng)物細(xì)胞的線粒體;
⑨合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá).
A、②③⑤⑥B、①④⑥⑧
C、③⑤⑦⑧D、②③⑥⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列每組生物都屬于真核生物的一組是(  )
A、乙肝病毒和大腸桿菌
B、藍(lán)藻和H1N1
C、酵母菌和乳酸菌
D、草履蟲和變形蟲

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科目:高中生物 來源: 題型:

活細(xì)胞中含量最多的化合物和主要能源物質(zhì)是( 。
A、水和糖類
B、水和蛋白質(zhì)
C、糖類和脂類
D、蛋白質(zhì)和糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22,根據(jù)下圖所示的西瓜育種流程,判斷有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。 
A、圖中試劑①③分別是秋水仙素和生長素(或生長素類似物)
B、培育無子西瓜A的育種方法所依據(jù)的原理是基因重組
C、④過程中形成單倍體植株所采用的方法是花藥離體培養(yǎng)
D、選用品種乙的花粉刺激三倍體植株的目的是促使子房產(chǎn)生生長素

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究人員對玉米組織、小白鼠組織、乳酸菌、酵母菌等樣品進(jìn)行化學(xué)成分分析.以下分析結(jié)果錯(cuò)誤的是( 。
A、所有樣品都含有水、蛋白質(zhì)和DNA
B、含有水、DNA、RNA、糖原、蛋白質(zhì)等成分的樣品是小白鼠組織
C、含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)、纖維素等成分的樣品是玉米組織和乳酸菌
D、既有DNA又有淀粉的是玉米組織

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科目:高中生物 來源: 題型:

某三十九肽中共有丙氨酸(R基團(tuán)-CH3)4個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的肽鏈(如圖),下列有關(guān)該過程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、肽鍵數(shù)目減少了7個(gè)
B、新生的4條肽鏈總共至少有4個(gè)氨基
C、如果新生的4條肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在-R(側(cè)鏈基團(tuán))上
D、4條肽鏈若重新連接成一條長鏈將脫去4個(gè)水分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖為某種激素分泌、運(yùn)輸和作用的模式圖,乙圖為正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線,丙圖表示兩種機(jī)體免疫異常引起的糖尿病示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)若圖甲中靶細(xì)胞(b)為甲狀腺細(xì)胞,那么引起甲狀腺激素分泌增多的“信號”分子是
 
,接受信號的物質(zhì)基礎(chǔ)是
 
.若甲圖中分泌細(xì)胞(a)為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞(b)能否為下丘腦?
 
,其理由是:
 

(2)圖乙中實(shí)現(xiàn)BC段的原因是:血糖含量升高刺激
 
細(xì)胞分泌的胰島素增加,促進(jìn)組織細(xì)胞加速對葡萄糖的
 
,從而降低血糖濃度;降低的血糖濃度又反過來影響該激素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式為
 

(3)圖丙中由
 
細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致對葡萄糖的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高.圖中抗體Y2與靶細(xì)胞上的胰島素受體結(jié)合,使
 
不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(4)從免疫學(xué)的角度分析,上述兩種糖尿病都屬于
 
。渲,可以通過注射胰島素來治療的是
 
.有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn),患者血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最可能類似于圖示中的
 

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