【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激c點,檢測各位點電位變化。下列說法錯誤的是 (  )

A. 若檢測到b、d點有電位變化,說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳遞的

B. 興奮由c傳導到e時,發(fā)生電信號化學信號電信號的轉(zhuǎn)換

C. a處檢測不到電位變化,是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)

D. 電表①不偏轉(zhuǎn),電表②偏轉(zhuǎn)兩次方向相反

【答案】C

【解析】

據(jù)圖可知,a在最左側(cè)神經(jīng)元上,b、c、d在同一神經(jīng)元上,e在最右側(cè)神經(jīng)元上;興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導的,在神經(jīng)元間是單向傳遞的,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是向右,興奮在突觸間的傳遞發(fā)生電信號化學信號電信號的轉(zhuǎn)換。

A. 刺激c點,若檢測到b、d點都有電位變化,說明興奮在同一神經(jīng)元上是可以雙向傳導的,A正確;

B. 興奮由c傳遞到e時需要通過突觸結(jié)構(gòu),發(fā)生電信號--化學信號--電信號的轉(zhuǎn)換,B正確;

C. 刺激c點,a處檢測不到電位變化,是因為興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞,C錯誤;

D. 興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導,但在神經(jīng)元之間只能單向傳遞,因此刺激c點,興奮不能傳遞到a神經(jīng)元,電表①不偏轉(zhuǎn),但興奮可向右傳導,因此電表2偏轉(zhuǎn)兩次,D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示一對同源染色體及其上的等位基因,下列說法錯誤的是(   )

A. 來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

B. Bb的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C. Aa的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂

D. Aa的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示AB兩個特殊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔。有關(guān)解釋正確的是

吃玉米的人所獲得的能量比吃牛肉的人獲得的能量多

能量沿食物鏈單向流動,傳遞效率隨營養(yǎng)級的升高而逐級遞減

AB中玉米的數(shù)量相同,A能養(yǎng)活10 000人,則B最多能養(yǎng)活2 000

若土壤中含相同濃度的難降解污染物,則A中的人比B中的人體內(nèi)污染物濃度低

A①③④ B①②③ C①②③④ D③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某草原上幾類主要生物的食物關(guān)系及能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖。請分析回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)成分看,該草原除了圖中出現(xiàn)的以外還有:____________________。

(2)鼠的糞便仍含有一部分能量,這些能量屬于________的同化量,若鼬通過捕食鼠和鳥獲得能量比例為1∶3,則鼬每增加4 kg體重至少需要消耗草________kg。

(3)圖中A表示____________________;B表示________________________。除了圖中所示,第二營養(yǎng)級同化的能量還有一部分的流向是________________________。

(4)如圖是對鼬進行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長速率曲線。在t1~t2時期鼬種群的出生率________(填“大于”“等于”或“小于”)死亡率。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某種動物不同個體的某些細胞分裂過程,下列相關(guān)說法正確的是( )

A. 能發(fā)生基因重組的細胞有甲、乙、丙

B. 屬于卵原細胞分裂過程的只有甲和乙

C. 圖中的細胞都在進行減數(shù)分裂,且均處于分裂后期

D. 乙、丁的染色體數(shù)和染色體組型都與體細胞的相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】自然界中蝴蝶的性別決定方式為ZW型。有一種極為罕見的陰陽蝶,是具有一半雄性一半雌性特征的嵌合體。下圖是其成因遺傳解釋示意圖,則陰陽蝶的出現(xiàn)是早期胚胎細胞發(fā)生了

A. 基因突變B. 基因重組

C. 染色體結(jié)構(gòu)變異D. 染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某細胞中遺傳信息傳遞的部分過程,請據(jù)圖回答:

1)圖中涉及的過程可發(fā)生在________中。

2mRNA是以圖中的③為模板,在________(填名稱)的催化作用下,以4種游離的________為原料,依次連接形成的。

3)能特異性識別mRNA上密碼子的分子是________所攜帶的小分子有機物可通過________反應(yīng)用于合成圖中④。

4)由于化學物質(zhì)甲磺酸乙酯的作用,該生物體表現(xiàn)出新的性狀,原因是:基因中一個G——C對被A——T對替換,導致由此轉(zhuǎn)錄形成的mRNA________個密碼子發(fā)生改變,經(jīng)翻譯形成的④中________發(fā)生相應(yīng)改變。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細菌的過程,下表記錄了在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后的實驗結(jié)果,回答下列相關(guān)問題:

(1)如圖,取10g土壤樣品加入90mL蒸餾水,若將土壤樣品稀釋到107倍還需從上次稀釋液取1mL加入9mL蒸餾水逐級稀釋________次。

(2)表中各平板上均接種稀釋土壤樣品溶液0.1mL,該接種方法是________________________,為了保證結(jié)果準確,應(yīng)選擇上述稀釋度為________倍的平板菌落數(shù)作為統(tǒng)計結(jié)果,計算出每克土壤樣品中的細菌數(shù)量為____________個。

(3)圖中鑒別培養(yǎng)基需添加____________作指示劑,產(chǎn)脲酶細菌在該培養(yǎng)基上生長一段時間后,其菌落周圍的指示劑將變成____________色。

(4)若某研究性學習小組配制圖示選擇培養(yǎng)基時,培養(yǎng)基配方如下:1.4gKH2PO4、2.1gNa2HPO4、0.2gMgSO4·7H2O、1.0g蛋白胨、10.0g葡萄糖、1.0g尿素、15.0g瓊脂,根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷,該培養(yǎng)基________(填“能”或“不能”)達到選擇培養(yǎng)的作用?原因是________________________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液,吸進氧氣的體積與放出二氧化碳的體積比為1∶2,這是因為

A.12的葡萄糖用于有氧呼吸

B.13的葡萄糖用于有氧呼吸

C.14的葡萄糖用于有氧呼吸

D.23的葡萄糖用于有氧呼吸

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