下列敘述屬于種群的是（　　）
A、錦江河所有幼齡的鯽魚
B、一塊草地的所有草本植物
C、校園內(nèi)所有的香樟樹
D、梵凈山上所有的蛇
考點(diǎn)：種群的特征
專題：
分析：在生態(tài)學(xué)上，是在一定空間范圍內(nèi)同時(shí)生活著的同種生物的全部個(gè)體是種群．
解答： 解：A、沒有包含所有年齡段的鯽魚，A錯(cuò)誤；
B、所有草本植物不是同種的，B錯(cuò)誤；
C、校園所有香樟樹是同一物種，屬于種群，C正確；
D、蛇也不是同一品種的，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群概念，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中①②表示人體細(xì)胞間信息傳遞的兩種主要方式．據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）圖中的方式①是
 
調(diào)節(jié)，方式②是
 
調(diào)節(jié)，方式①的調(diào)節(jié)特點(diǎn)是
 
（至少回答一個(gè)特點(diǎn)）．
（2）若方式①的內(nèi)分泌細(xì)胞是胰島B細(xì)胞，則其分泌的激素是
 
，與該激素拮抗作用的激素是
 
，血糖平衡的調(diào)節(jié)涉及的信息傳遞方式有
 
（填圖中序號(hào)）．
（3）若方式①的內(nèi)分泌細(xì)胞是垂體，靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，垂體分泌的
 
激素可以促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，但當(dāng)血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，又會(huì)反過來抑制垂體分泌相關(guān)激素，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為
 
．
（4）圖中方式②的神經(jīng)元受到刺激產(chǎn)生的興奮通過
 
（填物質(zhì)）傳遞給靶細(xì)胞．
（5）方式①的“信號(hào)”傳遞速度比方式②的要
 
（填：快或慢）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物有絲分裂過程中染色體形態(tài)示意圖，分析以下敘述正確的是（　�。�
A、乙期與丙期每個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色單體數(shù)量相等
B、甲期細(xì)胞內(nèi)含有8個(gè)DNA分子，8條染色單體
C、丁期細(xì)胞內(nèi)有8條姐妹染色單體
D、丙期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某科研小組采用“基因靶向”技術(shù)，對(duì)ES細(xì)胞進(jìn)行的遺傳改造．先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）中，再將改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過程．據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A、第Ⅱ步使用的工具酶是DNA連接酶以及限制酶
B、完成第Ⅱ步操作，得到由兩個(gè)DNA片段連接成的產(chǎn)物，必定是載體與棕褐毛色基因形成的重組DNA分子
C、第Ⅲ步操作完成后，還需篩選出目的基因已成功導(dǎo)入的胚胎干細(xì)胞，并將該胚胎干細(xì)胞注射到囊胚中
D、ES細(xì)胞除可進(jìn)行如圖操作外，也可進(jìn)行冷凍保存

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為家族性高膽固醇血脂癥病因示意圖．下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、引起該病的直接病因是患者肝細(xì)胞膜上的脂質(zhì)受體有缺失
B、患者肝細(xì)胞中膽固醇水平很高
C、該病可能會(huì)引發(fā)血管硬化等心血管疾病
D、引起該病的根本原因是基因突變導(dǎo)致遺傳信息發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于徹底治療白化病所必須采用的技術(shù)手段是（　�。�
A、基因治療B、手術(shù)手段
C、射線治療D、一般藥物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，正確的是（　�。�
A、某種植物甲、乙兩品種的體細(xì)胞雜交后的雜種細(xì)胞與甲、乙兩品種雜交后代的細(xì)胞染色體數(shù)目相同
B、克隆動(dòng)物可加速家畜遺傳改良進(jìn)程，需要經(jīng)過核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù)
C、小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合得到的細(xì)胞都能制備單克隆抗體
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般需經(jīng)過脫分化過程，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是其他動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物體細(xì)胞雜交能解決不同植物之間由于生殖隔離而不能進(jìn)行有性雜交的問題．植物體細(xì)胞雜交過程不涉及（　　）
A、使用限制性核酸內(nèi)切酶
B、使用纖維素酶和果膠酶
C、誘導(dǎo)兩種不同的細(xì)胞融合
D、選擇利于雜交細(xì)胞分裂和分化的培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的雙眼皮對(duì)單眼皮是顯性，一對(duì)雙眼皮的夫婦生了四個(gè)孩子，三個(gè)單眼皮，一個(gè)雙眼皮，對(duì)這種現(xiàn)象解釋最好的是（　　）
A、這對(duì)夫婦都含有單眼皮的基因，在每胎生育中都有出現(xiàn)單眼皮的可能性
B、基因不能自由結(jié)合，產(chǎn)生了誤差
C、3：1符合基因的分離定律
D、單眼皮基因與雙眼皮基因發(fā)生了互換

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