為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩種培養(yǎng)基（成分見下表）．下列關(guān)于培養(yǎng)基甲和乙是否能用于分離和鑒別纖維素分解菌說法正確的是（　　）
酵母膏無機(jī)鹽淀粉纖維素粉瓊脂CR溶液水
培養(yǎng)基甲++++-++
培養(yǎng)基乙+++-+++
注：“+”表示有，“-”表示無．
A、培養(yǎng)基甲能，培養(yǎng)基乙不能
B、培養(yǎng)基甲不能，培養(yǎng)基乙能
C、培養(yǎng)基甲和乙都能
D、培養(yǎng)基甲和乙都不能
考點(diǎn)：土壤中能分解纖維素的微生物及其應(yīng)用價值
專題：
分析：篩選纖維素分解菌需要使用以纖維素為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基，鑒定纖維素分解菌需要使用剛果紅染液．據(jù)表分析：甲、乙兩個培養(yǎng)基配方中，都有剛果紅染液，甲為液體培養(yǎng)基，且碳源為淀粉和纖維素，乙為固體培養(yǎng)基，碳源為淀粉．
解答： 解：A、維素分解菌分離和鑒別培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基，而培養(yǎng)基甲中沒有瓊脂，是液體培養(yǎng)基，A錯誤；
B、維素分解菌分離和鑒別培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基，而乙的碳源為淀粉，其他能夠利用淀粉為體液的微生物也能在該培養(yǎng)基上生存，沒有選擇作用，B錯誤；
C、根據(jù)A、B 選項(xiàng)可知，培養(yǎng)基甲和乙都不能，C錯誤；
D、根據(jù)A、B 選項(xiàng)可知，培養(yǎng)基甲和乙都不能，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題主要考查纖維素分解菌的篩選與鑒定，意在強(qiáng)化學(xué)生對纖維素分解菌的相關(guān)知識的識記、理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在下列物質(zhì)中，有的屬于構(gòu)成人體的氨基酸，有的不是．若將其中構(gòu)成人體的氨基酸縮合成化合物，則其中含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次是（　�。�
A、3，3，2
B、2，2，2
C、4，3，3
D、3，4，3

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)和分離的敘述中，正確的是（　　）
A、噬菌體或大腸桿菌可在蛋白胨培養(yǎng)基中增殖
B、細(xì)菌能在液體培養(yǎng)基中以有絲分裂方式擴(kuò)增
C、自養(yǎng)微生物能在缺少有機(jī)碳源的培養(yǎng)基上生長
D、菌落是固體培養(yǎng)基上由多種微生物聚集形成的細(xì)胞群體

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科目：高中生物 來源： 題型：

2008年汶川特大地震時，成都的大肥豬“豬堅(jiān)強(qiáng)”，被埋廢墟下36天，300斤的大肥豬瘦到100來斤，據(jù)獸醫(yī)介紹，消耗的100多斤多為脂肪．下列關(guān)于脂肪的敘述中，錯誤的是（　　）
A、脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)
B、脂肪與纖維素都是由C、H、O三種元素組成的
C、脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成紅色
D、脂肪、固醇和磷脂是常見的脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體的結(jié)構(gòu)按由小到大的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A、細(xì)胞一系統(tǒng)一組織一器官一個體
B、細(xì)胞一器官一組織一系統(tǒng)一個體
C、系統(tǒng)一器官一組織一細(xì)胞一個體
D、細(xì)胞一組織一器官_系統(tǒng)一個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

小鼠是遺傳學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)材料，性別決定方式為XY型．小鼠毛色的黃與灰、尾形的彎曲與正常各為一對相對性狀，分別由等位基因R、r和T、t控制．在毛色遺傳中，具有某種純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育．從鼠群中選擇多只基因型相同的雌鼠作母本，多只基因型相同的雄鼠作父本，雜交所得F1的表現(xiàn)型及比例如表所示，下列說法錯誤的是（　�。�
黃毛尾彎曲黃毛尾正常灰毛尾彎曲灰毛尾正常
♂
2
12
2
12
1
12
1
12
♀
4
12
0
2
12
0
A、決定毛色的基因位于常染色體上
B、決定尾形的基因位于性染色體上
C、RR基因純合個體在胚胎期死亡
D、兩對基因不遵循基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)植物生長與激素調(diào)節(jié)的問題．如圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)生長的影響．

（1）比較圖甲和乙，施用了10-4 mol?L-1 IAA的植株主根要比未施用的
 
（填“長”/“短”），側(cè)根數(shù)量比未施用的
 
（填“多”/“少”），說明促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會
 
主根的伸長．
（2）圖乙說明促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的最適濃度為
 
．施用IAA對誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度
 
、高濃度
 
．
（3）將圖丙中未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，側(cè)根數(shù)量的變化是
 
．原因是
 
．
（4）下列關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用，不符合實(shí)際的是
 
（多選）
A．用一定濃度的赤霉素處理黃麻、蘆葦?shù)戎参�，使植株增�?br />B．利用高濃度的2，4D作除草劑，可抑制農(nóng)田中雜草的生長
C．黃瓜結(jié)果后，噴灑一定量的脫落酸可以防止果實(shí)脫落
D．番茄開花后，噴灑一定濃度的乙烯利可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

萌發(fā)的小麥種子中主要有α-淀粉酶（在pH3.6以下迅速失活，但耐熱）和β-淀粉酶（不耐熱，70℃條件下15min后就失活，但耐酸）．請根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)過程回答相關(guān)問題．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y定40℃條件下α-淀粉酶的催化效率．
【實(shí)驗(yàn)材料】萌發(fā)3天的小麥種子．
【主要器材】麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)溶液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋、試管等．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
步驟一：制備不同濃度麥芽糖溶液，與斐林試劑生成標(biāo)準(zhǔn)顏色．取7支潔凈試管編號，按下表中所示加入試劑，再將試管置于60℃水浴中加熱2min，取出后按編號排好．
試      劑試                  管
1234567
麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)溶液（mL）00.20.61.01.41.62.0
蒸餾水（mL）X1.8Y1.0Z0.40
斐林試劑（mL）2.02.02.02.02.02.02.0
表中X、Y、Z代表的數(shù)值依次是
 
．
步驟二：以萌發(fā)的小麥種子制取淀粉酶溶液，將裝有淀粉酶溶液的試管置于
 
，以獲得α-淀粉酶溶液．
步驟三：取A、B、C、D四組試管分別作以下處理：
試    管A1A2A3B1B2B3CD
5%淀粉溶液（mL）111
α-淀粉酶溶液（mL）1111
蒸餾水（mL）1
40℃水浴鍋中保溫（min）1010101010101010
步驟四：將A1和B1試管中溶液加入到E1試管中，A2和B2溶液加入到E2試管中，A3和B3溶液加入到E3試管中，C、D試管中的溶液均加入到F試管中，立即將E1、E2、E3、F試管在40℃水浴鍋中保溫一段時間．然后分別加入
 
，并經(jīng)過
 
后，觀察顏色變化．
【結(jié)果分析】用
 
法獲得試管中麥芽糖濃度：將E1、E2、E3試管中的顏色與
 
試管進(jìn)行比較得出結(jié)果；計(jì)算出α-淀粉酶催化效率的
 
．
【討論】①實(shí)驗(yàn)中F試管所起的具體作用是排除
 
對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，從而對結(jié)果進(jìn)行校正．②若要測定β-淀粉酶的活性，則需要對步驟二進(jìn)行改變，具體的操作是將淀粉酶溶液
 
處理一段時間，從而獲得β-淀粉酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為大麻的性染色體示意圖．X、Y染色體的同源部分（圖中Ⅰ片段）上的基因互為等位基因，非同源部分（圖中Ⅱ、Ⅲ片段）上的基因不互為等位基因．已知大麻抗病的顯性基因D與不抗病的隱性基因d位于性染色體上，但不知該基因是在Ⅰ、Ⅱ片段，還是在Ⅲ片段．若大麻的雌、雄個體均有抗病與不抗病類型，請回答下列問題．
（1）請寫出具有抗病性狀的雄性大麻個體可能的基因型：
 
．
（2）現(xiàn)有一株雌性不抗病和雄一株性抗�。ú恢涫欠駷榧兒献樱┑拇舐殡s交，請推測子代可能旳性狀表現(xiàn)．
①如果D、d位于Ⅱ片段，則子代
 
．
②如果D、d位于Ⅰ片段，則子代
 
．
（3）若該對基因在Ⅱ片段，請寫出上述第①題雜交組合所產(chǎn)生的F1中雌雄個體交配產(chǎn)生F2的遺傳圖解（從F1開始寫）
 
．

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同步練習(xí)冊答案