甲病和乙病均為單基因遺傳病，某家族遺傳家系圖如下，其中Ⅱ4不攜帶甲病的致病基因。下列敘述正確的是

A. Ⅲ7的甲病致病基因來(lái)自Ⅰ1

B. 甲病為常染色體顯性遺傳病，會(huì)在一個(gè)家系的幾代人中連續(xù)出現(xiàn)

C. 乙病為伴X染色體隱性遺傳病，男性的發(fā)病率高于女性

D. 若Ⅲ2與Ⅲ7結(jié)婚，生一個(gè)患乙病男孩的幾率為1/6

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省蘇州市高二上學(xué)期期末考試生物（選修）試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述，正確的是

A. 切割質(zhì)粒的限制酶均只能特異性的識(shí)別3—6個(gè)核苷酸序列

B. PCR反應(yīng)中兩種引物的堿基間相互補(bǔ)以保證與模板鏈的正常結(jié)合

C. 載體質(zhì)粒通常采用抗生素抗性基因作為標(biāo)記基因

D. 目的基因必須位于重組質(zhì)粒的啟動(dòng)子和終止子之間才能進(jìn)行復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年安徽省宣城市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大腸桿菌、玉米、人、酵母菌都具有的糖是

A. 纖維素 B. 淀粉 C. 糖原 D. 脫氧核糖

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省、湖北省八市十二校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

中科院上海生科院營(yíng)養(yǎng)科學(xué)研究所郭非凡組，近日在國(guó)際學(xué)術(shù)界刊Diabetes在線發(fā)表的研究論文闡明：下丘腦活化轉(zhuǎn)錄因子4（ATF4）通過(guò)激活核糖體S6K蛋白激酶（p70S6Kl），進(jìn)而抑制外周肝臟的胰島素敏感性的分子機(jī)制，揭示了下丘腦ATF4調(diào)節(jié)外周代謝穩(wěn)態(tài)的新功能。請(qǐng)判斷下列有關(guān)下丘腦的說(shuō)法，正確的是

A. 下丘腦能夠參與體溫調(diào)節(jié)，但是不能感知內(nèi)環(huán)境的滲透壓的變化

B. 下丘腦通過(guò)分泌激素控制胰島細(xì)胞的分泌活動(dòng)，進(jìn)而調(diào)節(jié)血糖平衡

C. 下丘腦能夠分泌抗利尿激素，通過(guò)垂體釋放后，調(diào)節(jié)水分的平衡

D. 下丘腦是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，可通過(guò)分泌多種促激素直接控制相關(guān)腺體

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣東省揭陽(yáng)市高三畢業(yè)模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為探究不同波長(zhǎng)的光和CO2濃度對(duì)葡萄幼苗光合作用的影響，用40 W的白色、紅色和黃色燈管做光源，設(shè)置不同CO2濃度，處理幼苗。培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定幼苗的凈光合速率（凈光合速率 = 真光合速率 - 呼吸速率），結(jié)果如下圖，回答問(wèn)題：

（1）光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程中，CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖，需要利用光反應(yīng)產(chǎn)生的_______________。

（2）圖中a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn)，從光合作用的角度分析，原因是__________________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，大棚種植葡萄時(shí)，可采取_____________兩個(gè)措施來(lái)提高產(chǎn)量。

（4）為探究黃光條件下幼苗的葉綠素a含量是否發(fā)生改變，提出實(shí)驗(yàn)思路如下：分別取自然光和黃光條件下培養(yǎng)的幼苗葉片，提取其中的色素并分離，然后比較濾紙條上葉綠素a色素帶的__________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆四川省高三2月月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，A、B、C、D是丙中具 有捕食關(guān)系的四種生物，其有機(jī)物量所占比例如圖所示。下表為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表(不考慮未利用的能量)，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

　　生物類群

第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)

分解者

從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的能量(kJ)

140.0

16.1

0.9

221.7

呼吸消耗的能量(kJ)

501.2

79.1

13.2

0.5

192.6

(1)圖中A生物的下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物為_(kāi)____(填字母)。②過(guò)程中碳的傳遞形式是_____。

(2)據(jù)表分析A與下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_(kāi)____(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)。由綠色植物流入分解者的能量除包含遺體、殘枝落葉中的能量外，還包含_____中的能量。

(3)此草原正向森林演替。在演替過(guò)程中，_____(填甲、乙、丙、丁)利用陽(yáng)光的能力提高，固定的CO2量_____整個(gè)生物群落排出的CO2量。與草原生態(tài)系統(tǒng)相比森林生態(tài)系統(tǒng)的_____穩(wěn)定性更強(qiáng),原因是________________________________

(4)用樣方法調(diào)查該草原植物類群豐富度時(shí)，樣方的大小一般為1 m×1 m。若調(diào)查的是森林植物類群豐富度，樣方面積應(yīng)當(dāng)_____。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆四川省高三2月月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示滲透作用裝置圖，其中半透膜為膀胱膜（蔗糖分子不能通過(guò)，水分子可以自由通過(guò)）。圖中溶液A、B、a、b均為蔗糖溶液，其濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示，且MA＞MB，Ma=Mb＞MA。一段時(shí)間達(dá)到平衡后，甲裝置、乙裝置液面上升的高度分別為h1、h2，a、b的濃度分別為M1、M2，則

A. h1＞h2，M1＜M2 B. h1＜h2，M1=M2

C. h1＜h2，M1＞M2 D. h1＞h2，M1＞M2

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高一下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是一個(gè)家族中某種遺傳病的遺傳系譜圖（設(shè)顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）。請(qǐng)回答：

（1）此遺傳病屬于_______（“顯”或“隱”）性遺傳病。

（2）6號(hào)的基因型是_______，9號(hào)的基因型是_________，11號(hào)的基因型是_____________。

（3）若6號(hào)和9號(hào)婚配，他們所生的孩子患該遺傳病的概率是__________。

（4）要保證9號(hào)所生的孩子不患此種病，從理論上說(shuō)，其配偶的基因型必須是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高一下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生態(tài)學(xué)概念包括的范疇，從小到大排列正確的是（ ）

A. 種群→個(gè)體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

B. 個(gè)體→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→種群

C. 個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

D. 群落→種群→個(gè)體→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

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