圖1中的X、Y、Z是圖2細(xì)胞中的三種化合物,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若X表示圖2中的儲(chǔ)能物質(zhì),則X是
 
.在饑餓狀態(tài)下,圖2中的Y參與調(diào)節(jié)X的含量,則Y表示
 
.7在結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)出與功能上相適應(yīng)的特點(diǎn)是
 

(2)若Y、Z是組成結(jié)構(gòu)7的化合物,則Z表示
 
,鑒定Y常用
 
試劑.
(3)若Y、Z是組成結(jié)構(gòu)1的化合物,則Z表示
 
.(至少寫兩種)
(4)如果X表示被小腸上皮細(xì)胞吸收的葡萄糖,在這種跨膜運(yùn)輸中,Y和Z不可缺少,則Y是
 
,此過(guò)程中與Z相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)式是
 
考點(diǎn):糖類的種類及其分布和功能,檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),脂質(zhì)的種類及其功能,主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x
專題:
分析:分析題圖可知,圖2是動(dòng)物細(xì)胞,其中1是線粒體,2是核糖體,3是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),4是囊泡,5是高爾基體,6是囊泡,7是細(xì)胞膜,8是細(xì)胞核,9是中心體.
解答: 解:(1)圖1中X含有C、H、O元素,如果X表示圖2中的儲(chǔ)能物質(zhì),則X是脂肪或糖原;在饑餓狀態(tài)下,胰高血糖素含量升高,促進(jìn)肝糖原水解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化形成葡萄糖從而升高血糖濃度,即圖中的Y物質(zhì)是胰高血糖素.
(2)細(xì)胞膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和磷脂,如果Y、Z是組成結(jié)構(gòu)7的化合物,則Z表示磷脂,Y表示蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)可以與雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色反應(yīng),因此可以用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì).
(3)1是線粒體,圖1中Z含有的化學(xué)元素是C、H、O、N、P,線粒體中含有C、H、O、N、P的化合物有DNA、RNA、ATP、ADP、磷脂等.
(4)小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體和ATP,因此如果X表示被小腸上皮細(xì)胞吸收的葡萄糖,在這種跨膜運(yùn)輸中,Y的載體蛋白,Z是ATP;此過(guò)程中與Z相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)式是:ATP
ADP+Pi+能量.
故答案為:
(1)脂肪或糖原     胰高血糖素   結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性
(2)磷脂      雙縮脲
(3)DNA、RNA、ATP、ADP、磷脂
(4)運(yùn)輸葡萄糖的載體          ATP
ADP+Pi+能量
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷、獲取結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于膝跳反射的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、反射活動(dòng)由2個(gè)神經(jīng)元參與
B、反射活動(dòng)中興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳遞
C、反射活動(dòng)的發(fā)生需要反射弧結(jié)構(gòu)完整
D、反射活動(dòng)中需要神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮的傳遞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為正常人及2型糖尿病患者進(jìn)食后血糖及甲乙兩種激素含量變化曲線圖.請(qǐng)回答:
(1)曲線
 
(a、b)表示的是2型糖尿病患者相關(guān)量的變化.
(2)激素甲和激素乙是人體胰腺分泌的、與血糖調(diào)節(jié)密切相關(guān)的兩種激素,據(jù)圖分泌激素甲是
 
,激素乙是
 

(3)為探究300mg/dl葡萄糖溶液濃度下、不同濃度胰島素對(duì)胰島B細(xì)胞分泌C肽的影響,某研究小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)指出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的2處不足,并修正.(已知檢測(cè)方法是準(zhǔn)確無(wú)誤的,不同濃度胰島素用pH=2的鹽酸來(lái)配制.)
1.配制不同濃度胰島素溶液待用;將胰島B細(xì)胞樣液平均分成5組并標(biāo)記為A、B、C、D、E五組.
2.A組添加300mg/dl葡萄糖溶液和0.5ml蒸餾水,B至E組分別加入0.5ml濃度為0.1、1、10和100nmol/L的胰島素液.
3.相同溫度下培養(yǎng)3天,測(cè)定培養(yǎng)液中C肽的濃度.
 

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

呼吸是人體一項(xiàng)非常復(fù)雜的生命活動(dòng)由許多反射組成,其中肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一,圖1為肺牽張反射示意圖,該反射的感受器位于肺中,深呼吸后肺擴(kuò)張,感受器興奮,神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干,抑制吸氣,引起呼氣. 回答下列問(wèn)題:

(1)圖中神經(jīng)元①產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以
 
形式進(jìn)行傳導(dǎo).當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),引起突觸前膜內(nèi)
 
釋放神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)與神經(jīng)元②細(xì)胞膜上
 
結(jié)合,使神經(jīng)元②興奮.
(2)圖中b點(diǎn)興奮時(shí),此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
.若c點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮,則在神經(jīng)元①上
 
(填“有”或“無(wú)”)膜電位的變化,其原因是
 

(3)人體要屏住呼吸必須受到圖1中
 
的調(diào)控.
(4)圖1中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸(放大后的突觸如圖2所示)中,突觸小體是神經(jīng)元①中的
 
(填“軸突”、“樹突”或“細(xì)胞體”)末端膨大形成的,突觸后膜位于神經(jīng)元②的
 
(填“軸突”、“樹突”或“細(xì)胞體”).
(5)若在離肌肉5mm和50mm的神經(jīng)纖維上分別給予電刺激,肌肉將分別在3.5ms和5.0ms后收縮,則興奮沿神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)速度是
 
mm/ms.
(6)圖3為反射弧中神經(jīng)-肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖.重癥肌無(wú)力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統(tǒng)把乙酰膽堿受體當(dāng)作抗原,使
 
被激活而增殖、分化、產(chǎn)生乙酰膽堿受體抗體.乙酰膽堿受體抗體與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合,造成乙酰膽堿不能與乙酰膽堿受體正常結(jié)合,導(dǎo)致
 
信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻.臨床上治療重癥肌無(wú)力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制
 
發(fā)育成T細(xì)胞,不能產(chǎn)生淋巴因子,從而抑制
 
免疫的應(yīng)答.
(7)呼吸道受到意外傷害引起局部皮膚紅腫,是因?yàn)槠つw毛細(xì)血管舒張和滲透性增加,
 
引起組織間隙液體積聚.若呼吸道傷口感染,可引起體液中吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害,此過(guò)程屬于
 
免疫.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示化合物的結(jié)構(gòu),回答下列問(wèn)題.

(1)該化合物中①表示
 
,⑦表示
 

(2)構(gòu)成該化合物的基本單位是
 
,生物體中構(gòu)成蛋白質(zhì)的此類物質(zhì)約有
 
種.若此物質(zhì)中含有兩個(gè)氨基,另外一個(gè)的位置應(yīng)在
 

(3)該化合物由
 
個(gè)氨基酸失去水分子而形成,在形成時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 

(4)該化合物名稱為
 
,含
 
個(gè)肽鍵,編號(hào)是
 
.檢測(cè)該化合物可用
 
試劑.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在藍(lán)藻和細(xì)菌的細(xì)胞中,都沒(méi)有成形的
 
,但都含有的一種細(xì)胞器是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)親代DNA分子用15N標(biāo)記,放在含N14的培養(yǎng)液中培養(yǎng),復(fù)制三次后,對(duì)于產(chǎn)生的子代DNA的敘述正確的是(  )
A、會(huì)產(chǎn)生6個(gè)DNA分子
B、含15N的DNA有4個(gè)
C、含14N的DNA有6個(gè)
D、形成的子代DNA與親代完全相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不能在光學(xué)顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)是(  )
A、葉綠體B、核糖體
C、染色體D、細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中的三條曲線代表馬鈴薯植株三種器官對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的反應(yīng).對(duì)馬鈴薯塊莖催芽應(yīng)選擇的最適IAA濃度是( 。
A、10-10mol/L
B、10-8mol/L
C、10-6 mol/L
D、10-4mol/L

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案