【題目】如圖表示某真核生物基因表達(dá)的部分過程，請回答下列問題：

（1）圖中表示遺傳信息的_____過程，發(fā)生的場所是_____，此過程除圖中所示條件外，還需要_____等。

（2）③表示_____，合成的主要場所是_____，通過_____到細(xì)胞質(zhì)中，穿過_____層膜，_____（填“需要”或“不需要”）能量。

（3）圖中方框內(nèi)的堿基應(yīng)為_____，對應(yīng)的5應(yīng)為_____（賴氨酸密碼子為AAA，苯丙氨酸密碼子為UUU）。

（4）圖中的氨基酸共對應(yīng)_____個密碼子。核糖體的移動方向是_____。

【答案】翻譯 核糖體 酶和能量 mRNA 細(xì)胞核 核孔 0 需要 UUU 賴氨酸 7 從左到右

【解析】

圖示為遺傳信息的翻譯過程，其中①為氨基酸；②為tRNA；③為mRNA；④為核糖體；根據(jù)氨基酸的鏈接順序和tRNA的移動方向可判斷，該圖示中核糖體的沿mRNA的移動方向是從左到右。

（1）圖示是翻譯過程，場所是核糖體；該過程需要的條件有：原料（氨基酸）、模板（mRNA）、酶、能量和tRNA，因此除圖中所示條件外，還需要酶和能量等。

（2）③表示mRNA，其是通過轉(zhuǎn)錄過程合成的，而轉(zhuǎn)錄的主要場所是細(xì)胞核；mRNA合成后通過核孔到細(xì)胞質(zhì)中，因此穿過0層膜，需要能量。

（3）根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則可知，圖中方框內(nèi)的堿基應(yīng)為UUU；5的密碼子是AAA，編碼賴氨酸。

（4）圖中的氨基酸共對應(yīng)7個密碼子。根據(jù)tRNA的移動方向可知，核糖體的移動方向是從左到右。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化，下列敘述中正確的是（　�。�

A. 若圖2表示減數(shù)分裂某階段，則圖2的BC段一定含有同源染色體

B. 若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的CD段表示同源染色體分離

C. 若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段一個細(xì)胞內(nèi)都只含有2個染色體組

D. 若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)相關(guān)的變化過程，則該過程（ ）

A.發(fā)生于真核細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)，圖中核糖體移動方向是由下至上

B.發(fā)生于真核細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)，合成結(jié)束后②③④的結(jié)構(gòu)相同

C.發(fā)生于原核細(xì)胞內(nèi)，此過程需要解旋酶和ATP的參與

D.發(fā)生于原核細(xì)胞內(nèi)，合成①和②所需原料分別是核糖核苷酸和氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙表示小麥的兩個品種，A、a和B、b分別表示位于兩對同源染色體上的等位基因。①~⑦表示培育小麥新品種的過程。下列敘述錯誤的是（ ）

A.①②育種方法操作簡單，原理是基因重組

B.③過程的具體方法是對花藥離體培養(yǎng)

C.③④和⑦的育種原理都是染色體變異

D.④過程可用低溫或秋水仙素處理Ab的種子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是進(jìn)行遺傳學(xué)研究的模式生物。請回答下列以果蠅為材料開展研究的相關(guān)問題。

(1)美國生物學(xué)家摩爾根用果蠅進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過________法證明了基因位于染色體上。

(2)某研究者在一個灰身果蠅純系中發(fā)現(xiàn)幾只黑身雌、雄果蠅。

①讓灰身果蠅與黑身果蠅雜交，發(fā)現(xiàn)無論________，F(xiàn)1果蠅均表現(xiàn)為灰身，再由F1雌、雄果蠅相互交配產(chǎn)生的F2果蠅中灰身與黑身分離比為3∶1，由此判斷黑身是________染色體上單基因隱性突變的結(jié)果。

②黑身是基因突變的結(jié)果，科研人員研究發(fā)現(xiàn)黑身果蠅體內(nèi)存在有三個突變基因，都有可能與黑身的出現(xiàn)有關(guān)。這三個突變基因中堿基發(fā)生的變化及控制的蛋白質(zhì)如下表所示。

突變基因

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

堿基變化

C→CG

C→T

CTT→C

蛋白質(zhì)

與正常蛋白質(zhì)分

子結(jié)構(gòu)無差異

與正常蛋白質(zhì)有一

個氨基酸不同

與正常蛋白質(zhì)相比，

長度明顯變短

由上表推測，黑身果蠅的突變應(yīng)屬于表中的________類型。

(3)果蠅共有3對常染色體，編號為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ�；疑砉壖灼废档�4種突變性狀分別由一種顯性突變基因控制，如圖所示，并且突變基因純合時胚胎致死(不考慮交叉互換)。

①果蠅甲品系的雌、雄個體間相互交配，子代果蠅的成活率為________

②若將一只純種黑身果蠅與甲品系中某灰身果蠅進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)子代中灰身和黑身個體的比例為1∶1，則說明親本灰身果蠅除了含有一個灰身基因以外，同時還攜帶一個黑身基因或________。若子代果蠅中所有正常剛毛、鈍圓平衡棒的個體都是黑身，所有短剛毛、正常平衡棒的個體都是灰身，則控制上述體色的基因位于________號染色體上。子代中正常翅脈、卷曲翅、黑身∶正常翅脈、卷曲翅、灰身∶多翅脈、正常翅型、黑身∶多翅脈、正常翅型、灰身的比例為________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問題．

（1）如圖表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過程，X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)．X、Y分別是_____、_____．

（2）該小島上的蜥蜴原種由許多個體組成，這些個體的總和稱為_____，這是生物進(jìn)化的_____．

（3）小島上能進(jìn)行生殖的所有蜥蜴?zhèn)�體含有的全部基因，稱為蜥蜴的_____．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于群落的是

A. —個池塘中的全部魚

B. 一塊朽木上的全部真菌

C. —塊棉田中的全部幼蚜、有翅和無翅的成熟蚜

D. —塊稻田里的全部水稻、水草、魚、蝦及其他生物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半,但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。右圖顯示兩者在不同光照強(qiáng)度下的C02吸收速率。請據(jù)圖回答：

（1）P點(diǎn)時，限制突變型光合作用速率的主要環(huán)境因素是__________。當(dāng)光照強(qiáng)度高于P點(diǎn)時，突變型水稻的C02吸收速率高于野生型，原因是___________________。

（2）為測定突變型水稻葉片中的色素含量，常用_________（試劑）提取色素，某實(shí)驗(yàn)小組欲通過紙層析法分離其中的葉綠素，其分離原理是_______。若用640-660nm波長的紅光處理水稻葉片，則葉片中 ________（填“類胡蘿卜素”、“葉綠素”或“類胡蘿卜素+葉綠素”）主要吸收紅光。

（3）根據(jù)以上信息可推知突變型水稻更適于生長在高溫、干旱環(huán)境，原因是_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2019年1月，中國科學(xué)家首次利用基因編輯技術(shù)，敲除了猴胚胎的生物節(jié)律核心基因BMAL1，獲得了一批節(jié)律紊亂的小猴(第一代模型猴)。采集了其中一只睡眠紊亂最明顯的成年猴的體細(xì)胞，通過體細(xì)胞克隆技術(shù)，獲得了五只BMAL1基因敲除的克隆猴(第二代模型猴)，簡要過程如圖所示。這填補(bǔ)了生物節(jié)律紊亂研究高等動物模型的空白。請回答下列問題：

(1)基因敲除是指外源DNA與受體細(xì)胞基因組中序列相同或相近的基因發(fā)生同源重組，從而代替受體細(xì)胞基因組中的相同(相似)的基因序列，整合入受體細(xì)胞的基因組中�；蚯贸^程中，構(gòu)建的基因表達(dá)載體，外源基因應(yīng)位于___________才可表達(dá)；外源基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞，可通過對重組DNA上___________的表達(dá)進(jìn)行鑒定和選擇。

(2)該研究離不開ES細(xì)胞。ES細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為___________；其在飼養(yǎng)層細(xì)胞上或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中可以___________。

(3)第二代模型猴___________(填“是”或“不是”)對第一代模型猴中編號為A6的100%復(fù)制，原因是：___________。

(4)通過動物核移植獲得新個體，體細(xì)胞核移植的難度___________(填“高于”或“低于”)胚胎細(xì)胞核移植。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案