【題目】植物側(cè)芽的生長受IAA及其它物質(zhì)的共同影響。有人以豌豆植株為對照進行以下實驗：

實驗一：分組進行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后，定時測定側(cè)芽長度，見圖甲；

實驗二：用14CO2飼喂葉片，測定去頂8h時側(cè)芽附近14C放射性強度和IAA含量，見圖乙。

（1） IAA是植物細胞之間傳遞信息的分子，頂芽合成的IAA運輸方向一般為_______，運輸方式________。

（2）實驗一中，32h時，Ⅲ組側(cè)芽長度明顯小于Ⅱ組，其原因是______________。

（3）實驗二中，14CO2進入葉綠體后，首先能檢測到含14C的有機物是___________化合物，該物質(zhì)被還原成糖類需要光反應提供______________，a、b兩組側(cè)芽附近14C信號強度差異明顯，說明______________。

【答案】極性運輸 主動運輸 涂抹的IAA運輸?shù)絺?cè)芽附近，高濃度的IAA抑制了測芽的生長 C3 ATP和[H] 去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增多

【解析】

IAA在植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中體現(xiàn)了其兩重性特點，即頂芽產(chǎn)生的生長素由于向側(cè)芽運輸，導致側(cè)芽的生長素積累而抑制側(cè)芽生長，所以實驗一中32h后，去頂，再涂抹生長素相當于末去頂，導致生長素在側(cè)芽處積累生長慢，進而出現(xiàn)Ⅲ組側(cè)芽長度明顯小于Ⅱ組。對比實驗二中a、b兩組側(cè)芽附近14C信號強度差異明顯，說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物等多，生長快。綜合兩個實驗的數(shù)據(jù)推測，去頂8h時，I組(完整：在圖2為a組)、Ⅱ組(去頂:在圖2中為b組)的IAA濃度關(guān)系為：I組(a組)等于Ⅱ組(b組)；但去頂8h時Ⅱ組側(cè)芽長度明顯大于I組，很可能是Ⅱ組去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增多，促進側(cè)芽的生長。

(1)IAA是植物細胞之間傳遞信息的分子，是具有生長素效應的化學物質(zhì)在幼嫩部位屬于極性運輸，極性運輸屬于主動運輸。

(2)實驗一中，去頂32h時，Ⅲ組側(cè)芽長度明顯小于Ⅱ組，其原因是人工涂抹的IAA后，導致側(cè)芽部位生長素濃度過高，起到抑制作用。

(3)實驗中，14CO2進入葉綠體后，首先能檢測到含14C的有機物是三碳化合物，該三碳化合物需要光反應提供的ATP和NADPH[H]在葉綠體基質(zhì)中才能還原成糖。在a、b兩組側(cè)芽附近14C信號強度差異明顯，說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增多。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解，據(jù)圖可知下列有關(guān)說法正確的是

A.乳酸菌是原核生物，反應①②④都可在乳酸菌細胞中進行

B.與需氧呼吸有關(guān)的酶在在反應前后形態(tài)結(jié)構(gòu)保持不變，且能夠反復利用

C.在酵母菌中，催化檸檬酸循環(huán)的酶都位于線粒體基質(zhì)中

D.③④過程是在不同酶的催化下完成的，因此不可能位于同一生物體內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究環(huán)境因素對水稻突變型植株和野生型植株光合速率的影響，進行了相關(guān)實驗， 結(jié)果如圖所示。（圖 1 是在 30℃下測得的光強度對兩種植株光合速率的影響；圖 2 在光強度為1000μmol·m-2·s-1 下測得溫度對光合速率的影響）。下列有關(guān)說法，錯誤的是

A.相比野生型植株，突變型植株更適合在高溫強光下種植

B.30℃時，突變型植株比野生型植株在相同時間內(nèi)合成更多有機物

C.在 35℃下重復圖 1 實驗，A、B 點向右上移動，且 B 的移動幅度比 A 大

D.在 1200μmol·m-2·s-1 光強下重復圖 2 實驗，C、D 均向上移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對患抗維生素 D 佝僂病的夫婦（女性為雜合子）生了一個患病且性染色體組成為 XXY的孩子，下列示意圖中不能解釋其產(chǎn)生原因的是（ ）

A.B.C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于甲、乙、丙三個與 DNA 分子相關(guān)的圖形的說法正確的是（ ）

A.圖甲所示 DNA 在含 15N 的培養(yǎng)液中復制兩代，含 14N 的子代 DNA 占 1/8

B.圖甲和圖乙所示物質(zhì)均出現(xiàn)在圖丙中

C.圖丙中①所示的堿基發(fā)生替換后不一定影響相關(guān)密碼子的改變

D.人體細胞能進行圖乙過程的部位有細胞核和線粒體，且能進行圖丙所示過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅（2N=8）卷翅基因A是2號染色體（常染色體）上的一個顯性突變基因，其等位基因a控制野生型翅型。

（1）薩頓提出假說基因位于常染色體上，摩爾根用果蠅做實驗材料證明了基因位于染色體上，其研究方法是___________，因為果蠅有________________優(yōu)點因此常用來作為遺傳學研究的材料。

（2）卷翅基因A純合時致死，推測在隨機交配的果蠅群體中，卷翅基因的頻率會逐代___________。

（3）研究者發(fā)現(xiàn)2號染色體上的另一純合致死基因B，從而得到“平衡致死系”果蠅，其基因與染色體關(guān)系如圖。該品系的雌雄果蠅互交（不考慮交叉互換和基因突變），其子代中雜合子的概率是___________；

（4）欲利用 “平衡致死系”果蠅來檢測野生型果蠅的一條2號染色體上是否出現(xiàn)決定新性狀的隱性突變基因，DD和Dd不影響翅型，dd決定新性狀翅型�？勺鱿铝须s交實驗（不考慮雜交過程中的交叉互換及新的基因突變）：

實驗步驟：P“平衡致死系”果蠅（♀）×待檢野生型果蠅（♂）

F1 選出卷翅的雌雄果蠅隨機交配

F2 ？

預期實驗結(jié)果并得出結(jié)論：

若F2代的表現(xiàn)型及比例為___________________________，說明待檢野生型果蠅的2號染色體上沒有決定新性狀的隱性突變基因。若F2代的表現(xiàn)型及比例為_________________________，說明待檢野生型果蠅的2號染色體上有決定新性狀的隱性突變基因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常人體感染病毒會引起發(fā)熱，發(fā)熱過程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期。下圖為體溫上升期機體體溫調(diào)節(jié)過程示意圖，其中體溫調(diào)定點是為調(diào)節(jié)體溫于恒定狀態(tài)，下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞預設(shè)的一個溫度值，正常生理狀態(tài)下為37℃。下列說法錯誤的是（ ）

A.體溫上升期，甲狀腺會分泌兩種激素甲（T3、T4），人體中只有這兩種激素含碘

B.體溫上升期，人體骨骼肌反射性地收縮有助于上升體溫，這是一種神經(jīng)調(diào)節(jié)

C.高溫持續(xù)期，人體產(chǎn)熱量等于散熱量。此階段有時會出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，會使抗利尿激素分泌增多

D.體溫下降期，機體汗腺分泌增加，汗水在皮膚上蒸發(fā)可帶走大量的熱，這是一種體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實驗結(jié)果，下列相關(guān)的敘述錯誤的是（ ）

A.豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如甲圖所示

B.噬菌體與細菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如乙圖所示

C.大草履蟲和雙小核草履蟲的種群數(shù)量變化關(guān)系如丙圖所示

D.圖丙實驗的后期X生物的種內(nèi)斗爭加劇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某果園生態(tài)系統(tǒng)，蘋果樹下進行了間種草菇的試驗，利用高濕度、低風速等環(huán)境條件，獲得了良好的經(jīng)濟效益。

（1）區(qū)別該群落與其它普通果園群落的重要特征是_________。

（2）蘋果樹的落葉可為草菇提供營養(yǎng)，栽培草菇剩下的基質(zhì)又可被果樹根系吸收利用，這種生產(chǎn)模式體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_________功能。

（3）草菇在該生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于_________。長期間種草菇使該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復雜，生態(tài)系統(tǒng)的_________能力將會增強，這也是人類為保護生物多樣性進行的有益嘗試。

（4）初夏池塘蛙聲一片，這屬于____________信息，它有利于_______________。

（5）蘋果小卷葉蛾幼蟲是危害蘋果的害蟲，姬蜂是該蟲的天敵。為研究蘋果抵抗蟲害的機制，某科研小組用丁原醇溶劑分別提取了蘋果的揮發(fā)物A和受蟲害后的蘋果揮發(fā)物B，進行相關(guān)實驗。實驗中每組使用兩種物質(zhì)，每組實驗隨機選取50只姬蜂，觀察其對這兩種物質(zhì)的選擇情況，結(jié)果如下表。

實驗中的對照物質(zhì)是________________。分析實驗結(jié)果得出的結(jié)論是________________。

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