A. | 植物體內(nèi)的有機(jī)物在一晝夜內(nèi)有所增加 | |
B. | 植物從D點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用 | |
C. | FG段表明此時(shí)氣孔關(guān)閉,光合作用減弱 | |
D. | 影響B(tài)C段變緩的主要環(huán)境因素是溫度 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:玻璃罩內(nèi)CO2濃度上升表示呼吸作用大于光合作用或只進(jìn)行呼吸作用;當(dāng)玻璃罩內(nèi)CO2濃度下降時(shí),表示光合作用大于呼吸作用.圖中D點(diǎn)和H點(diǎn)時(shí)表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度.
解答 解:A、K點(diǎn)和A點(diǎn)相比,密閉玻璃溫室內(nèi)CO2濃度有所降低,說明植物體內(nèi)的有機(jī)物在一晝夜內(nèi)有所增加,A正確;
B、圖中D點(diǎn)和H點(diǎn)時(shí),玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度達(dá)到平衡,此時(shí)光合速率等于呼吸速率,B錯(cuò)誤;
C、FG段原因是光照強(qiáng),氣溫高,導(dǎo)致蒸騰作用強(qiáng),水分散失多,氣孔關(guān)閉,CO2供應(yīng)不足,光合作用略有下降,C正確;
D、在夜間只進(jìn)行呼吸作用,AB段上升速度快,而BC段變緩,說明這是由于凌晨溫度較低,呼吸作用減弱的原因,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,綜合考查光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用,首先要求考生掌握呼吸作用和光合作用的基礎(chǔ)知識(shí);其次要求考生能結(jié)合實(shí)際和所學(xué)的知識(shí),分析曲線圖,對(duì)各曲線段上升或下降的原因作出合理的解釋,特別是明確轉(zhuǎn)折點(diǎn)D和H的含義,再作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)是細(xì)胞的主要能源物質(zhì) | B. | 無機(jī)鹽大多以離子形式存在 | ||
C. | 水是細(xì)胞代謝的反應(yīng)物或產(chǎn)物 | D. | 核酸是由單體聚合成的多聚體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成細(xì)胞的主要元素中含量最多的是碳 | |
B. | 磷是脂肪、纖維素、DNA等化合物的組成元素,是組成生物體的大量元素 | |
C. | 瘦肉細(xì)胞中含量最多的化合物是水 | |
D. | 在人的一生中,細(xì)胞中的自由水/結(jié)合水的比值逐漸上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 假設(shè)某高等雄性動(dòng)物睪丸里的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖②,其染色體A、a、B、b分布如圖,此細(xì)胞產(chǎn)生染色體組成為AB的精子概率是$\frac{1}{2}$ | |
B. | 若某植株的一個(gè)細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①,此細(xì)胞的下一個(gè)時(shí)期的主要特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂 | |
C. | 圖③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞,在分裂形成此細(xì)胞的過程中,細(xì)胞內(nèi)可形成3個(gè)四分體 | |
D. | 圖②對(duì)應(yīng)于圖④中BC的段,圖③對(duì)應(yīng)于圖④中的DE段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個(gè)體 | B. | 群落 | C. | 種群 | D. | 生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用蘇丹Ⅳ對(duì)花生子葉切片染色后需用50%的酒精洗去浮色 | |
B. | 葉綠體中色素在濾紙上的擴(kuò)散速度取決于它在層析液中的溶解度 | |
C. | 糖類與斐林試劑在水浴加熱的條件下生成磚紅色沉淀 | |
D. | 不能用過氧化氫酶催化過氧化氫分解的反應(yīng)來探究溫度對(duì)酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
猩紅圓眼 | 亮紅圓眼 | 猩紅棒眼 | 亮紅棒眼 | |
雄蠅 | $\frac{3}{16}$ | $\frac{1}{16}$ | $\frac{3}{16}$ | $\frac{1}{16}$ |
雌蠅 | 0 | 0 | $\frac{6}{16}$ | $\frac{2}{16}$ |
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