科目:高中生物 來源: 題型:
A、若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,會引起圖中⑤部分的液體增多 |
B、若⑥為腦細胞,B處氧氣濃度低于A處,而CO2的濃度相反 |
C、如果該圖為胰島的局部組織,攝食后,B端液體胰島素含量明顯高于A端 |
D、①中的液體成分來源于④和⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的太陽能 |
B、恢復過程中的生產(chǎn)者在群落的空間特征上仍具有分層分布現(xiàn)象 |
C、能量在第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級之間傳遞的效率為15.6% |
D、火災后的森林生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復的過程不存在群落的演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯連接成食物網(wǎng)的原因是多種生物在食物鏈中占有不同營養(yǎng)級 |
B、該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成,蛇與鼠、食蟲鳥與蛙的關系分別是捕食和競爭 |
C、該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費者,未體現(xiàn)的成分是分解者 |
D、若分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動狀況,應從系統(tǒng)中綠色植物固定的太陽能開始 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中穿膜運輸情況反映了細胞膜的功能特性 |
B、細胞之所以能吸收Cl-與載體蛋白有關 |
C、水分子的移動趨勢與細胞內(nèi)外的濃度差有關 |
D、若此細胞為動物細胞,則淀粉進入細胞的方式為胞吞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一項 | B、兩項 | C、三項 | D、四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吡羅紅甲基綠染色劑應現(xiàn)配現(xiàn)用 |
B、鹽酸能夠改變細胞膜的通透性 |
C、細胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積 |
D、鹽酸有利于染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有茸毛與無茸毛比為2:1 | ||
B、有9種基因型 | ||
C、高產(chǎn)抗病類型占
| ||
D、寬葉有茸毛類型占
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