A. | 大腦既能接受興奮,又能傳遞興奮,故反射弧中興奮的傳遞是雙向的 | |
B. | 興奮只能從一個神經(jīng)元的樹突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或軸突 | |
C. | 刺激腓腸肌,電流表指針將發(fā)生兩次相反方向偏轉(zhuǎn) | |
D. | 刺激M點電流計指針發(fā)生兩次相同方向的偏轉(zhuǎn) |
分析 興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過程為:興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時,突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學信號),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號),從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元.據(jù)此答題.
解答 解:A、反射弧中興奮的傳遞是單向的,這是由突觸結(jié)構(gòu)決定的,A錯誤;
B、興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突,B錯誤;
C、刺激腓腸肌$\stackrel{興奮}{→}$傳入神經(jīng)→大腦(神經(jīng)中樞)→M點→電流計左電極(指針偏轉(zhuǎn)一次)→電流計右電極(指針又發(fā)生一次方向相反的偏轉(zhuǎn))→腓腸。虼,該過程中電流表指針將發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn),C正確;
D、刺激M點電流計指針發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn),D錯誤.
故選:C.
點評 本題結(jié)合圖解,考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導,重點考查神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞過程,要求考生掌握興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程、傳遞形式,能結(jié)合圖中信息準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2016屆江西南昌十所省命制高三第二次模擬突破沖刺理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1中,Ⅰ~Ⅴ表示某植物細胞某些代謝過程,a~e表示相關(guān)物質(zhì)。圖2表示在不同溫度下,測定該植物葉片1cm2重量(mg)變化情況(均考慮為有機物的重量變化).
(1)Ⅰ~Ⅴ過程,消耗ATP的是 ,除Ⅰ外產(chǎn)生ATP最多的是 。
(2)光的補償點:即在某一光照強度下該植物的光合速率與呼吸速率相等,則該植物的葉肉細胞的光合速率 呼吸速率(填“大于”“小于”或“等于”)
(3)根據(jù)圖2,在溫度為15℃時,此段時間內(nèi)實際光合速率為 (mg/cm2•h)。
(4)圖1中發(fā)生Ⅴ過程的反應(yīng)式是 (有機物可以用文字說明,注明反應(yīng)條件和場所)。生成2分子的葡萄糖需要 分子C3參與反應(yīng)。
(5)根據(jù)圖2的啟示,大棚蔬菜生產(chǎn)過程中為了提高產(chǎn)量除了適當增強光照強度和增加CO2的濃度外應(yīng)還注意的問題是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體主要與糖類的合成有關(guān) | |
B. | 核糖體中有核糖 | |
C. | 核糖體不具有雙層膜,而是由單層膜包被的 | |
D. | 核糖體都附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大面積燒傷的病人易受細菌感染,是因為細胞免疫受損、細菌容易入侵細胞 | |
B. | 胃酸殺死食物中攝入的病原體屬于第一道防線 | |
C. | 第三道防線要依賴于血液循環(huán)和淋巴循環(huán) | |
D. | 抗體和抗原結(jié)合后能抑制病原體繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖一可得出過氧化氫酶和Fe3+催化效果一樣 | |
B. | 圖一bc段產(chǎn)生的原因是H2O2被分解完了 | |
C. | 圖二bc段產(chǎn)生的原因是過氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限 | |
D. | 由圖三可以得出pH過高或過低時酶活性降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲不能勝訴,乙能勝訴 | B. | 均不能勝訴 | ||
C. | 甲一定勝訴,乙不一定勝訴 | D. | 均勝訴 |
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