【題目】下圖為普通小麥(異源六倍體)的形成過(guò)程示意圖。據(jù)材料分析有關(guān)問(wèn)題。
(1)試分析甲、丁的染色體組數(shù)及可育性:甲___、___;丁___、___。
(2)在A、C過(guò)程(使染色體數(shù)目加倍)中常用的方法有:物理方法:________;化學(xué)方法:________。
【答案】 二組 不育 三組 不育 低溫處理 秋水仙素處理
【解析】試題分析:本條考查多倍體育種,考查對(duì)染色體組、多倍體概念的理解,解答此題,可根據(jù)圖中的流程圖判斷各個(gè)體的染色體組數(shù)目及是否含有同源染色體,進(jìn)而判斷其育性。
(1) 一粒小麥和山羊草屬于二倍體,甲由一粒小麥和山羊草的配子結(jié)合發(fā)育而來(lái),含有兩個(gè)染色體組,屬于二倍體,但細(xì)胞中無(wú)同源染色體,不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂,高度不育;二粒小麥屬于四倍體,與另一種山羊草雜交,得到三倍體丁,丁含有三個(gè)染色體組數(shù),由于減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂,不能產(chǎn)生可育配子,丁高度不育。
(2)使染色體數(shù)目加倍常用的物理方法是低溫誘導(dǎo);常用的化學(xué)方法是用秋水仙素處理。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“五水共治”中治理污水時(shí)不可采取的措施為
A. 造紙廠工業(yè)用水封閉化 B. 養(yǎng)殖污水的沼氣資源化利用
C. 生活污水直接排入河道 D. 印染生產(chǎn)工藝無(wú)害化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將基因型為AaBbCc和AABbCc的向日葵雜交,按基因自由組合定律,后代中基因型為AABBCC的個(gè)體比例應(yīng)為:( )
A.1/8 B.1/16 C.1/32 D.1/64
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是三倍體西瓜育種及原理的流程圖。
(1)無(wú)子西瓜的培育方法是____,其理論基礎(chǔ)是____,秋水仙素的作用是_________。
(2)四倍體西瓜授以二倍體西瓜的花粉,所結(jié)果實(shí)的染色體組數(shù)目是:果皮:____,種皮:____,胚:____。四倍體母本植株的吸水部位含____個(gè)染色體組。
(3)三倍體植株不可育的原因是________,上述過(guò)程需要的時(shí)間周期為____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn),原生質(zhì)層長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度分別用X和Y表示(如圖),在處理時(shí)間相同的前提下( )
A. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理, X/Y值越大,則細(xì) 胞的正常細(xì)胞液濃度越高
B. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理, X/Y值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高
C. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理, X/Y值越小,則越易復(fù)原
D. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理, X/Y值越小,則紫色越淺
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示汶川大地震后,災(zāi)區(qū)居民因饑餓.寒冷等原因?qū)е律眢w免疫力下降,易受病原體感染。下圖表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程。請(qǐng)回答:
(1)圖中所示的是___________免疫過(guò)程。
(2)圖中c是_____________細(xì)胞,②表示______________過(guò)程,③過(guò)程中發(fā)揮作用的物質(zhì)稱(chēng)為_____________。
(3)與e細(xì)胞發(fā)揮功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有___________________
(4)若該抗原為HIV,侵人人體后,攻擊的主要對(duì)象是_______細(xì)胞(填圖中序號(hào)),該細(xì)胞成熟于_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某二十二肽被水解成1個(gè)四肽,2個(gè)三肽,2個(gè)六肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是
A. 6,18 B. 5,18 C. 5,17 D. 6,17
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)線(xiàn)粒體和葉綠體的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 藍(lán)藻和水綿細(xì)胞相同之處是均在葉綠體中進(jìn)行光合作用
B. 葉綠體內(nèi)的基粒和類(lèi)囊體擴(kuò)展了受光面積
C. 線(xiàn)粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,增大了酶的附著面積
D. 好氧細(xì)菌沒(méi)有線(xiàn)粒體也能進(jìn)行有氧呼吸
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