生長素的生理功能不包括（　�。�
A、促進(jìn)果實的成熟
B、促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長
C、促進(jìn)扦插枝條生根
D、防止落花落果
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長素生理作用：促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實的發(fā)育；特點：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用：促進(jìn)扦插的枝條生根，促進(jìn)果實發(fā)育，獲得無子果實，防止果實、葉片脫落．
解答： 解：A、促進(jìn)果實成熟是乙烯的作用，生長素只能促進(jìn)果實發(fā)育而不是成熟，A錯誤．
B、生長素可通過促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長從而促進(jìn)生長，B正確；
C、生長素可促進(jìn)扦插枝條生根，C正確；
D、不同濃度生長素的作用既可以防止落花落果，又可以疏花疏果，D正確．
故選：A．
點評：本題考查了生長素及其類似物的兩重性以及生理作用等方面的知識，意在考查學(xué)生的識記能力和理解能力，難度不大，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某種自花傳粉植物連續(xù)幾代只開紅花，偶爾一次開出一朵白花，其原因是發(fā)生了（　�。�
A、基因突變B、基因重組
C、基因分離D、環(huán)境條件改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是動物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中的幾種染色體行為，其出現(xiàn)的前后順序是（　　）
①形成四分體②同源染色體分離③染色體復(fù)制④染色單體分離．
A、③①②④B、③②④①
C、④①②③D、④③②①

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科目：高中生物 來源： 題型：

“神七”搭載的某些生物，在宇宙輻射等太空條件作用下，產(chǎn)生了DNA分子結(jié)構(gòu)變異．這種變異屬于（　�。�
A、基因重組
B、染色體結(jié)構(gòu)的變異
C、基因突變
D、染色體數(shù)目的變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖．有關(guān)該組生物的敘述錯誤的是（　�。�
A、圖中各細(xì)胞中都有兩種核酸
B、具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③
C、生物②③④一定是異養(yǎng)生物
D、⑤細(xì)胞含有與光合作用有關(guān)的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型被稱之為相對性狀．下列屬于相對性狀的是（　�。�
A、豌豆的皺粒與黃粒
B、水稻的抗病與不抗倒伏
C、小麥的有芒與抗病
D、棉花的短絨與長絨

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科目：高中生物 來源： 題型：

若取人的口腔上皮細(xì)胞，用吡羅紅試劑染色以觀察RNA在細(xì)胞中的分布，正常情況下，在顯微鏡下看到（　�。�
A、細(xì)胞核呈藍(lán)色
B、細(xì)胞不被染色
C、細(xì)胞質(zhì)呈紅色
D、細(xì)胞質(zhì)呈綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中最確切的是（　�。�
A、鐮刀型細(xì)胞貧血癥根本原因是正常血紅蛋白分子中有一個氨基酸發(fā)生改變
B、用普通二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉，則四倍體植株上會結(jié)出三倍體無子西瓜
C、獲得能產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌的原理是基因突變
D、某基因的一條鏈上有1個C變成了G，該基因連續(xù)復(fù)制4次后，突變基因占50%

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科目：高中生物 來源： 題型：

變異是生命的基本特征之一，細(xì)菌產(chǎn)生可遺傳變異的來源（　�。�
A、染色體變異
B、基因重組
C、基因突變
D、環(huán)境條件的改變

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