A、若采用花粉鑒定法驗證基因的分離定律,應(yīng)選擇親本①和③雜交 |
B、若采用花粉鑒定法驗證基因的自由組合定律,可以選擇親本①和②、①和④雜交 |
C、若培育糯性抗病優(yōu)良品種,最好選用③和④親本雜交 |
D、將②和④雜交后所得的Fl的花粉用碘液染色后,可觀察到四種類型的花粉且比例為1:1:1:1 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)的提取和分離一般可分為粗分離、樣品處理、純化、純度鑒定等4步 |
B、蛋白質(zhì)的提取和分離實驗可以以豬、牛、雞、蛙等動物的血液為材料分離血紅蛋白 |
C、對樣品的處理過程分為紅細(xì)胞的洗滌、血紅蛋白的釋放、透析和分離血紅蛋白等 |
D、對蛋白質(zhì)的純化和純度鑒定的方法使用最多的是SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)血液中甲狀腺激素濃度降低時,垂體分泌的促甲狀腺激素增加 |
B、植物生長素和胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng),出現(xiàn)紫色 |
C、植物的生命活動都是由激素控制的 |
D、植物生長素只能促進(jìn)植物生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、透析法分離蛋白質(zhì)的原理是利用蛋白質(zhì)不能通過半透膜的特性 |
B、采用透析法使蛋白質(zhì)與其他小分子化合物分離開來 |
C、離心沉降法通過控制離心速率使分子大小、密度不同的蛋白質(zhì)分離 |
D、蛋白質(zhì)在電場中可以向與其自身所帶電荷相同的電極方向移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、已分化的細(xì)胞癌變后恢復(fù)分裂增殖能力,細(xì)胞周期變長 |
B、細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),細(xì)胞種類增多 |
C、癌細(xì)胞不能進(jìn)行正常的分化,機(jī)體清除癌細(xì)胞與細(xì)胞凋亡有關(guān) |
D、衰老的細(xì)胞酶活性均下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分裂期的細(xì)胞不進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成 |
B、免疫系統(tǒng)中的記憶細(xì)胞既有分化潛能又有自我更新能力 |
C、凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降,酶活性都減弱 |
D、衰老的紅細(xì)胞細(xì)胞膜的通透性功能不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、末期細(xì)胞板的形成與高爾基體有關(guān) |
B、兩個子細(xì)胞中DNA數(shù)量相同 |
C、紡錘絲由細(xì)胞兩極發(fā)出 |
D、中期可以觀察到赤道板,染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、榨汁機(jī)要清洗干凈,并晾干 |
B、發(fā)酵瓶要清洗干凈,用無水酒精消毒 |
C、葡萄汁裝入發(fā)酵瓶后,要密封充氣口 |
D、發(fā)酵裝置的排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連 |
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