分析 1、艾滋病為獲得性免疫缺陷綜合癥,是人類因為感染人類免疫缺陷病毒(HIV)后導(dǎo)致免疫缺陷。
2、HIV 的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA,HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,其遺傳信息的傳遞過程包括RNA→DNA的逆轉(zhuǎn)錄過程以及DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形成的病毒DNA要整合到人體細(xì)胞染色體DNA上,然后利用寄主細(xì)胞的原料和場所,合成子代DNA和蛋白質(zhì).HIV主要侵染人體的T淋巴細(xì)胞,隨著T淋巴細(xì)胞的大量死亡,導(dǎo)致機體喪失一切免疫功能.
4、圖2中a是吞噬細(xì)胞,b是T細(xì)胞,c是B細(xì)胞,d是漿細(xì)胞,e是記憶細(xì)胞,g是淋巴因子,f是抗體.
解答 解:1)艾滋病為獲得性免疫缺陷綜合癥,是人類因為感染人類免疫缺陷病毒(HIV)后導(dǎo)致免疫缺陷。瓾IV主要侵染人體成熟于胸腺中的T淋巴細(xì)胞.人體的免疫器官有胸腺、骨髓、淋巴結(jié)、扁桃體、脾等.
(2)根據(jù)免疫過程分析,圖2中a是吞噬細(xì)胞,b是T細(xì)胞,c是B細(xì)胞,d是漿細(xì)胞,e是記憶細(xì)胞,g是淋巴因子,f是抗體.
(3)免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控、清除功能.
故答案為:
(1)免疫缺陷 胸腺 淋巴結(jié)、扁桃體、脾臟
(2)記憶B細(xì)胞 淋巴因子
(3)監(jiān)控和清除
點評 本題考查了艾滋病的發(fā)病機理及增殖過程,意在考查學(xué)生運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.解答本題的關(guān)鍵是掌握逆轉(zhuǎn)錄病毒的逆轉(zhuǎn)錄過程.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在基因工程操作中,重組質(zhì)粒的構(gòu)建是在細(xì)胞內(nèi)完成的 | |
B. | 若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻,可將目的基因先導(dǎo)入到大腸桿菌中,再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞 | |
C. | 運用基因工程技術(shù)讓牛合成并分泌人類抗體,該技術(shù)將導(dǎo)致定向的變異 | |
D. | 基因治療主要是對具有缺陷的身體細(xì)胞進行基因修復(fù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 14個 | B. | 7個 | C. | 28個 | D. | 56個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加鹽主要是為了調(diào)節(jié)水分,利于毛霉生長 | |
B. | 加鹵湯、密封腌制中,毛霉不斷增殖 | |
C. | 發(fā)酵過程中起主要作用的是乳酸桿菌 | |
D. | 實驗室制作的腐乳不宜直接食用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時,酶活性下降 | |
B. | 當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時,酶活性上升 | |
C. | 酶活性在t2時比t1高,故t2時更適合酶的保存 | |
D. | 酶活性在t1時比t2低,表明t1時酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生在細(xì)胞分裂期的末期,核膜再度合成 | |
B. | 發(fā)生在細(xì)胞分裂期的前期,核膜逐漸解體 | |
C. | 發(fā)生在細(xì)胞周期的分裂間期,染色質(zhì)復(fù)制 | |
D. | 發(fā)生在細(xì)胞分裂期的中期,染色體螺旋變粗 |
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科目:高中生物 來源:2016遼寧部分重點高中協(xié)作校高三模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義的表述正確的是
A.細(xì)胞凋亡有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
B.細(xì)胞的衰老不影響基因的復(fù)制與表達(dá)
C.精確的模板可保證DNA復(fù)制不出現(xiàn)任何差錯
D.患伴X顯性遺傳病的女性后代均為患者
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