A. | ②受損時,刺激④仍能引起反射活動 | |
B. | 興奮傳導方向是⑤→④→③→②→① | |
C. | 神經(jīng)沖動在②和④上以局部電流的形式傳導 | |
D. | ③具有語言、學習、思維、記憶等方面的高級功能 |
分析 神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射,反射的結構基礎是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器五部分構成.根據(jù)題意和圖示分析可知:①是感受器,②是傳入神經(jīng),③是神經(jīng)中樞,④是傳出神經(jīng),⑤是效應器.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導形式是電信號;人的大腦皮層除了對外部世界的感知以及控制機體的反射活動外,還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能.
解答 解:A、②受損時,刺激④仍能引起⑤產(chǎn)生活動,但不屬于反射,因為反射是發(fā)生在完整反射弧上的活動,A錯誤;
B、興奮的傳導方向是①→②→③→④→⑤,而不是⑤→④→③→②→①,B錯誤;
C、②和④是神經(jīng)纖維,所以神經(jīng)沖動在②和④上以局部電流的形式傳導,C正確;
D、③是脊髓,屬于低級神經(jīng)中樞,而語言、學習、思維、記憶等方面的高級功能在大腦,D錯誤.
故選:C.
點評 本題的知識點是反射的結構基礎,反射弧的結構,興奮在反射弧上的傳導,中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能,對于相關知識點的理解,把握知識點間的內在聯(lián)系是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中,首先將實驗植物做饑餓處理 | |
B. | 研究酶濃度與反應速率關系的實驗中,各個組別反應物的量應充足且相等 | |
C. | 驗證光合作用需要光照的實驗中,將葉片的一半用黑紙包住 | |
D. | 探究唾液淀粉酶最適溫度的實驗中,每一組都加入等量的淀粉 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 胃黏膜上皮細胞吸收食物中的乙醇 | B. | 腎小管吸收原尿中的葡萄糖 | ||
C. | 人的紅細胞吸收血漿中的葡萄糖 | D. | 人的紅細胞吸收血漿中的K+ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將裝片在酒精燈上加熱后,再觀察細胞質壁分離現(xiàn)象 | |
B. | 在蓋玻片一側滴入清水,細胞吸水膨脹但不會破裂 | |
C. | 用不同濃度的KNO3溶液處理細胞后,均能觀察到質壁分離復原現(xiàn)象 | |
D. | 當質壁分離不能復原時,細胞仍具正常生理功能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丁區(qū)域的產(chǎn)生是Na+內流的結果 | |
B. | 甲區(qū)與丙區(qū)可能剛恢復為靜息電位狀態(tài) | |
C. | 乙區(qū)與丁區(qū)間膜內局部電流的方向是從乙到丁 | |
D. | 圖示神經(jīng)沖動的傳導方向有可能是從左到右或從右到左 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時,需要水浴加熱 | |
B. | 觀察細胞中的染色體數(shù)目,實驗材料為人的口腔上皮細胞 | |
C. | 用溴麝香草酚藍水溶液檢測CO2時,顏色變化為藍色→黃色→綠色 | |
D. | 紙層析法分離綠葉中色素時,濾紙條自下而上的第2條色素帶最寬,顏色為藍綠色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年北大附中河南分校高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某動物精原細胞(染色體數(shù)為2n核DNA數(shù)目為2a)分裂的示意圖,圖中標明了部分染色體上的基因,①③細胞處于染色體著絲點(粒)向兩極移動的時期。下列敘述正確的是( )
A.①中有同源染色體,染色體數(shù)目為2n核DNA數(shù)目為4a
B.③中無同源染色體,染色體數(shù)目為2n,核DNA數(shù)目為2a
C.正常情況下,基因A與a、B與b分離發(fā)生在細胞①和②中
D.與圖中精細胞同時產(chǎn)生的另外3個精細胞的基因型是aB、ab、AB
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com