組別 | 甲組 | 乙組 | 丙組 |
處理方式 | 不作處理 | 細胞分裂素處理側(cè)芽 | 赤霉素處理頂芽 |
側(cè)芽生長情況 | 生長受到抑制 | 抑制作用解除 | 抑制作用加強 |
A. | 甲組側(cè)芽受到抑制是因為頂芽產(chǎn)生的生長素運到側(cè)芽積累過多 | |
B. | 甲組側(cè)芽生長受到抑制是因為側(cè)芽細胞不能產(chǎn)生生長素 | |
C. | 甲、乙組比較,表明細胞分裂素作用和生長素相反 | |
D. | 甲、丙組比較,表明赤霉素是抑制植物生長 |
分析 1、生長素作用因濃度、細胞年齡、植物種類、植物器官的不同而有差異,因生長素濃度不同而表現(xiàn)出的差異為:低濃度促進生長,高濃度抑制生長,即生長素作用具有兩重性,如植物頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的產(chǎn)生、根的向地性等.
2、頂端優(yōu)勢
(1)概念:頂芽優(yōu)先生長,而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象
(2)原因:頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸,枝條上部的側(cè)芽部位生長素濃度較高;側(cè)芽對生長素濃度比較敏感,因而使側(cè)芽的發(fā)育受到抑制.
解答 解:A、甲組未處理,頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸,枝條上部的側(cè)芽部位生長素濃度較高;側(cè)芽對生長素濃度比較敏感,因而使側(cè)芽的發(fā)育受到抑制,A正確;
B、甲組側(cè)芽受到抑制是因為頂芽產(chǎn)生的生長素運到側(cè)芽積累過多,B錯誤;
C、甲、乙組比較,表明細胞分裂素作用和生長素相同,促進植物生長,C錯誤;
D、甲、丙組比較,表明高濃度赤霉素抑制植物生長,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查植物激素的相關知識,要求考生識記五種植物激素的功能,掌握生長素的作用及作用的兩重性,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣西南寧市高二上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果支配左腿的傳入神經(jīng)及中樞完整,而傳出神經(jīng)受損,那么該左腿會( )
A.能運動,針刺有感覺 B.不能運動,針刺有感覺
C.能運動,針刺無感覺 D.不能運動,針刺無感覺
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于基因及基因型的描述中,不正確的是( )
A.突變既可能改變基因的結(jié)構(gòu),又可能改變基因的數(shù)量或排列順序
B.自然選擇通過選擇不同表現(xiàn)型的個體,使基因頻率定向改變
C.S型肺炎雙球菌的基因位于擬核的染色體上,呈線性方式排列
D.基因型為Aa的植物自交,其雄配子比雌配子的數(shù)量多
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻主動吸收Si需根細胞膜上的載體協(xié)助 | |
B. | 糖被與細胞表面的識別有密切關系 | |
C. | 細胞核是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成場所 | |
D. | 核孔是細胞核和細胞質(zhì)之間進行物質(zhì)交換的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能夠維持細胞的滲透壓 | B. | 是構(gòu)成細胞的成分 | ||
C. | 能夠維持生物體的生命活動 | D. | 能夠維持生物體體液的酸堿平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第5號染色體短臂缺失引起的遺傳病 | |
B. | 21號染色體多一條的疾病 | |
C. | 同源染色體之間交換了對應部分的結(jié)構(gòu) | |
D. | 花藥離體培養(yǎng)單倍體植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因為種群基因頻率改變,所以生物發(fā)生了進化和產(chǎn)生了新的物種 | |
B. | 不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間共同進化導致生物多樣性的形成 | |
C. | 抗生素的使用使病原體產(chǎn)生了適應性的變異 | |
D. | 外來物種入侵不可能改變生物進化的速度和方向 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于人類貓叫綜合征的敘述,正確的是( )
A.該病是由于特定的染色體片段缺失造成的
B.該病是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的
C.該病是由于染色體組數(shù)目成倍增加造成的
D.該病是由于染色體中增加某一片段引起的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①②③④ | C. | ①②③④⑤ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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