科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人和豬的胰島素僅相差一個(gè)氨基酸，對豬的胰島素基因作了修飾后導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi)，獲得人的胰島素；后又對該基因作了進(jìn)一步修飾，產(chǎn)量大幅提高。對該基因的兩次修飾分別發(fā)生在
①內(nèi)含子
②外顯子
③編碼區(qū)
④非編碼區(qū)


  1. A.
    ②、④
  2. B.
    ④、②
  3. C.
    ①、③
  4. D.
    ③、①
A
考查基因的結(jié)構(gòu)。外顯子編碼蛋白質(zhì)，外顯子的堿基序列若發(fā)生了變化，它編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)有可能發(fā)生變化。非編碼區(qū)上有調(diào)控遺傳信息表達(dá)的序列。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：內(nèi)蒙古赤峰市平煤高中2011屆高三第一次學(xué)情測試生物試題 題型：013

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人和豬的胰島素僅相差一個(gè)氨基酸，于是對豬的胰島素基因做了適當(dāng)?shù)母脑旌托揎棧蛊湓诮湍妇?xì)胞內(nèi)表達(dá)出人的胰島素。后因產(chǎn)量不理想，便對該基因進(jìn)行進(jìn)一步修飾，使其產(chǎn)量大幅度提高。對目的基因結(jié)構(gòu)的兩次修飾分別發(fā)生在

①內(nèi)含子

②外顯子

③編碼區(qū)

④非編碼區(qū)

[　　]
A．

③④

B．

②④

C．

③①

D．

②①

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人和豬的胰島素僅差一個(gè)氨基酸，于是便對豬的胰島素基因做了適當(dāng)?shù)母脑旌托揎�，使其在酵母菌�?xì)胞內(nèi)表達(dá)出人的胰島素；后因胰島素的產(chǎn)量不理想，又對該基因進(jìn)行了進(jìn)一步的修飾，使其產(chǎn)量大幅度提高。上述生物工程中對目的基因結(jié)構(gòu)的兩次修飾分別發(fā)生在①內(nèi)含子  ②外顯子  ③編碼區(qū)  ④非編碼區(qū)（    ）

A．③④         B．②④         C．③①             D．②①

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09漢沽一中第五次月考）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人和豬的胰島素僅差一個(gè)氨基酸，于是便對豬的胰島素基因做了適當(dāng)?shù)母脑旌托揎�，使其在酵母菌�?xì)胞內(nèi)表達(dá)出人的胰島素；后因胰島素的產(chǎn)量不理想，又對該基因進(jìn)行了進(jìn)一步的修飾，使其產(chǎn)量大幅度提高。上述生物工程中對目的基因結(jié)構(gòu)的兩次修飾分別發(fā)生在

①     內(nèi)含子  ②外顯子  ③編碼區(qū)  ④非編碼區(qū)

A．③④         B．②④         C．③①             D．②①

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人和豬的胰島素僅差一個(gè)氨基酸，于是便對豬的胰島素基因做了適當(dāng)?shù)母脑旌托揎�，使其在酵母菌�?xì)胞內(nèi)表達(dá)出人的胰島素；后因胰島素的產(chǎn)量不理想，又對該基因進(jìn)行了進(jìn)一步的修飾，使其產(chǎn)量大幅度提高。上述生物工程中對目的基因結(jié)構(gòu)的兩次修飾分別發(fā)生在①內(nèi)含子  ②外顯子  ③編碼區(qū)  ④非編碼區(qū)

A．③④            B．②④             C．③①            D．②①

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