【題目】如圖，用動(dòng)物受精卵做下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)。以下實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是（　�。�

A. 提取受精卵的核單獨(dú)培養(yǎng)，不久就退化消失，說(shuō)明缺少細(xì)胞質(zhì)的細(xì)胞核不能生存

B. 去掉核的細(xì)胞質(zhì)單獨(dú)培養(yǎng)，不久也消失，說(shuō)明缺少細(xì)胞核的細(xì)胞質(zhì)也不能存活太久

C. 給去核的細(xì)胞重新移入細(xì)胞核，細(xì)胞能正常生活，說(shuō)明細(xì)胞只有保持完整性才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)

D. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞的代謝中心

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析，細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)后，細(xì)胞核很快消失，細(xì)胞質(zhì)不久也消失了，而核移植形成的重組細(xì)胞可以生活和繁殖，說(shuō)明細(xì)胞核不能離開(kāi)細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)也不能離開(kāi)細(xì)胞核，細(xì)胞必須保持完整性。

將受精卵的細(xì)胞核提取單獨(dú)培養(yǎng)，不久就退化消失，說(shuō)明離開(kāi)細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核不能存活，A正確；將去核的細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)，不久也消失，說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)離開(kāi)細(xì)胞核也不能生存太久，B正確；給去核的細(xì)胞重新移入細(xì)胞核形成重組細(xì)胞，重組細(xì)胞能正常生活且能進(jìn)行分裂繁殖，這說(shuō)明胞只有保持完整性才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)，C正確；該實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的關(guān)系，不能說(shuō)明細(xì)胞核是系統(tǒng)的控制中心，細(xì)胞質(zhì)是系統(tǒng)的代謝中心，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為圖甲細(xì)胞膜的磷脂分子結(jié)構(gòu)模式圖，下列描述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖甲中的①②③共同為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

B. 圖乙分子可識(shí)別“自己”和“非己”的成分

C. 圖甲中②與細(xì)胞的選擇吸收有關(guān)，①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞

D. 將圖乙平展在水面上，A部分與水面接觸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.④是植物細(xì)胞壁的主要成分，④的合成與高爾基體有關(guān)

B.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

C.①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沆淀

D.⑤為肌糖原，是植物細(xì)胞的貯能物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）實(shí)驗(yàn)室中提取胡蘿卜素常選用胡蘿卜作為材料。新鮮的胡蘿卜含有大量的水分，在干燥時(shí)要注意控制溫度和時(shí)間，溫度太高、時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致_________________。胡蘿卜素萃取的效率主要取決于_____________和_________，同時(shí)還受原料顆粒的大小、緊密程度、含水量、萃取的溫度和時(shí)間等條件的影響。

（2）提取的胡蘿卜素粗品進(jìn)行鑒定時(shí)，待各種色素在濾紙上完全分開(kāi)后，取出濾紙，讓層析液自然揮發(fā)，觀察提取樣品在濾紙上的_____是否與標(biāo)準(zhǔn)樣品相同（同一水平線上）。

（3）請(qǐng)根據(jù)血紅蛋白的提取和分離流程圖將實(shí)驗(yàn)流程補(bǔ)充完整：A為________，B為_____。在填充凝膠柱時(shí)，為了加速凝膠顆粒的膨脹，可以采用_____________的方法。

（4）凝膠色譜法是根據(jù)______________________________________的有效方法。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念圖，下列分析正確的是

A. a可表示滲透壓，血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

B. b可表示溫度，當(dāng)人持續(xù)39℃高燒時(shí)，人體產(chǎn)熱量大于散熱量

C. c表示體液調(diào)節(jié)，參與其調(diào)節(jié)的信號(hào)分子就是各種激素

D. 人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的乳酸，會(huì)導(dǎo)致血漿pH顯著下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】離子的跨膜運(yùn)輸是神經(jīng)興奮傳導(dǎo)與傳遞的基礎(chǔ)。突觸傳遞過(guò)程中，前、后膜內(nèi)外離子的移動(dòng)如下圖所示。

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）當(dāng)興奮傳導(dǎo)到突觸前膜時(shí)，引起突觸前膜對(duì)Na+通透性的變化趨勢(shì)為______。在此過(guò)程中Na+離子的過(guò)膜方式是______。

（2）引起突觸前膜上Ca2+ 通道打開(kāi)的原因是______。

（3）圖中①至④表示興奮引發(fā)的突觸傳遞過(guò)程。圖中過(guò)程②表示______。

（4）為研究細(xì)胞外Na+濃度對(duì)突觸傳遞的影響，向細(xì)胞外液適度滴加含Na+溶液，當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)再次傳來(lái)時(shí),膜電位變化幅度增大，原因是______。

（5）在突觸部位胞內(nèi)的鈣離子主要來(lái)自于胞外。為證明細(xì)胞內(nèi)鈣離子濃度可影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量，提出可供實(shí)驗(yàn)的兩套備選方案。

方案一：施加鈣離子通道阻斷劑，然后刺激突觸前神經(jīng)細(xì)胞，檢測(cè)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。再在該實(shí)驗(yàn)體系中適度增加細(xì)胞外液中的鈣離子濃度，然后刺激突觸前神經(jīng)細(xì)胞，檢測(cè)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。

方案二：適度增加細(xì)胞外液中的鈣離子濃度，然后刺激突觸前神經(jīng)細(xì)胞，檢測(cè)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。另取一組實(shí)驗(yàn)材料施加鈣離子通道阻斷劑，然后刺激突觸前神經(jīng)細(xì)胞，檢測(cè)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。

比較上述兩個(gè)方案的優(yōu)劣，并陳述理由 __________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）為獲得純凈的細(xì)胞膜，應(yīng)選取人體或其他哺乳動(dòng)物的________做實(shí)驗(yàn)材料。污水處理過(guò)程中可以利用細(xì)胞膜的______________，將金屬離子和水分開(kāi)。

（2）若甲圖是可以產(chǎn)生分泌蛋白的腺細(xì)胞，向該細(xì)胞內(nèi)注射有放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，放射性同位素在細(xì)胞器中出現(xiàn)的順序依次是______________（用箭頭和編號(hào)表示），若乙細(xì)胞是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則該區(qū)細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是______________和_________（用乙圖中的數(shù)字表示）。

（3）乙圖細(xì)胞中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是_____________（用乙圖中數(shù)字表示）；若乙圖表示洋蔥葉肉細(xì)胞，則該細(xì)胞的邊界是__________________（填名稱）。

（4）要分離得到這些細(xì)胞器常用的方法是________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是分泌蛋白合成和分泌過(guò)程的簡(jiǎn)圖，其中a、b、c、d表示細(xì)胞器。圖2是分泌蛋白從合成至分泌，細(xì)胞內(nèi)相關(guān)膜結(jié)構(gòu)面積的變化圖．下列相關(guān)分析正確的是（ ）

A.圖1中用到的方法是同位素標(biāo)記法

B.3H-亮氨酸與其他氨基酸分子發(fā)生脫水縮合的場(chǎng)所是a

C.c的作用主要是為其他細(xì)胞器的代謝活動(dòng)提供能量

D.圖2中的X、Y、Z分別與圖1中的b、d、細(xì)胞膜對(duì)應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C、D為調(diào)節(jié)物質(zhì)）：

（1）圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有______，當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境時(shí)，圖中______（填字母）在血液中的含量明顯升高。

（2）圖中物質(zhì)B和c依次是______；如果圖中______部位受損，會(huì)使人患糖尿病。

（3）在血糖濃度調(diào)節(jié)過(guò)程中，圖中可表現(xiàn)為協(xié)同作用的物質(zhì)是______（填字母）。

（4）血液中物質(zhì)A的含量過(guò)高時(shí)，抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式稱為______。

（5）下丘腦參與圖示調(diào)節(jié)過(guò)程外，還能分泌______，并由______釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案