8．以下細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，不能消耗ATP的是（　　）
A．線粒體內(nèi)膜B．葉綠體類囊體膜
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜D．藍(lán)藻內(nèi)進(jìn)行光反應(yīng)的膜

分析 ATP既是貯能物質(zhì)，又是供能物質(zhì)，因其中的高能磷酸鍵中儲(chǔ)存有大量能量，水解時(shí)又釋放出大量能量，是生命活動(dòng)的直接供能物質(zhì)．

解答 解：A、線粒體內(nèi)膜進(jìn)行有氧呼吸的第三階段，只能產(chǎn)生ATP，A正確；
B、葉綠體類囊體膜發(fā)生光合作用的光反應(yīng)，只能產(chǎn)生ATP，B正確；
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜發(fā)生蛋白質(zhì)的加工以及脂質(zhì)的合成，需要消耗ATP，C錯(cuò)誤；
D、藍(lán)藻內(nèi)進(jìn)行光反應(yīng)的膜發(fā)生光合作用的光反應(yīng)，只能產(chǎn)生ATP，D正確．
故選：ABD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP合成和消耗的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖是人體體內(nèi)的一個(gè)反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中的M代表的結(jié)構(gòu)名稱效應(yīng)器
（2）用圖中的符號(hào)表示興奮在反射弧中傳遞的途徑S→I→Ⅱ→Ⅲ→M．
（3）神經(jīng)沖動(dòng)在在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的傳遞是通過(guò)突觸（填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱）完成的．
（4）假設(shè)在箭頭所指處予以足夠強(qiáng)的電流刺激，在B、D兩點(diǎn)中能檢測(cè)到電位變化的有BD．
（5）當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手縮回．這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受大腦皮層的控制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）判斷以上甲、乙兩圖，其中屬于原核細(xì)胞的是甲，判斷的主要依據(jù)為甲無(wú)核膜（細(xì)胞核）而乙有．
（2）甲、乙兩細(xì)胞相似之處為二者都有都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體（填3種結(jié)構(gòu)名稱），二者也都有DNA．由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有統(tǒng)一性．
（3）甲、乙兩細(xì)胞的不同之處有甲無(wú)核膜和染色體等結(jié)構(gòu)而乙有；甲只有核糖體一種細(xì)胞器，而乙還有其他細(xì)胞器．由此可知，兩種細(xì)胞存在差異性．
（4）甲細(xì)胞系統(tǒng)的邊界是細(xì)胞膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖所示為蘋(píng)果成熟期有機(jī)物質(zhì)含量的變化圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）若在6～11月中的每個(gè)月采集蘋(píng)果制備組織提取液，并用斐林試劑檢測(cè)，則10月的蘋(píng)果提取液磚紅色最深，說(shuō)明該月蘋(píng)果中還原糖含量最高．
（2）圖中的酶最有可能是淀粉酶，在該酶的作用下，蘋(píng)果細(xì)胞液濃度逐漸變大．
（3）蘋(píng)果成熟過(guò)程中，乙烯（激素）會(huì)逐漸增多，并由核糖體（細(xì)胞器）合成纖維素酶，作用于細(xì)胞壁，使其果肉日益松軟．
（4）為了獲得植物次生代謝產(chǎn)物，先用植物外植體獲得愈傷組織，然后在液體培養(yǎng)基中懸浮培養(yǎng)．
①外植體經(jīng)誘導(dǎo)后形成愈傷組織的過(guò)程稱為脫分化．
②多倍體愈傷組織細(xì)胞產(chǎn)生的次生代謝產(chǎn)物量常高于二倍體．二倍體愈傷組織細(xì)胞經(jīng)秋水仙素處理，會(huì)產(chǎn)生染色體加倍的細(xì)胞．為檢測(cè)愈傷組織細(xì)胞染色體數(shù)目，壓片前常用纖維素酶和果膠酶解離愈傷組織．若愈傷組織細(xì)胞（2n）經(jīng)誘導(dǎo)處理后，觀察到染色體數(shù)為8n的細(xì)胞．合理的解釋是經(jīng)加倍到4n的細(xì)胞處于有絲分裂后期、經(jīng)加倍到8n的細(xì)胞處于有絲分裂中期．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．為驗(yàn)證胰島素能降血糖，某同學(xué)給幾只小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液（用酸性生理鹽水配制），觀察現(xiàn)象，若出現(xiàn)驚厥，則達(dá)到目的．下列操作沒(méi)有必要的是（　�。�
A．為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將小鼠饑餓處理，以消耗肝糖元
B．應(yīng)設(shè)置注射等量酸性生理鹽水的對(duì)照組，且注射的部位、方法同實(shí)驗(yàn)組
C．出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象后，還應(yīng)對(duì)其中的一半注射葡萄糖溶液搶救，另一半不予搶救
D．應(yīng)設(shè)置口服胰島素的實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組灌喂等量的清水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的有幾項(xiàng)（　　）
①在觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢；
②在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中，研磨綠葉時(shí)應(yīng)加一些有機(jī)溶劑，如無(wú)水乙醇等；
③檢測(cè)試管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入適量斐林試劑后，搖勻并觀察顏色變化；
④CO2使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變黃再變綠；
⑤探究酵母菌的呼吸方式需要保持細(xì)胞的生理活性
⑥紙層析法分離葉綠體中的色素，可以觀察到濾紙條上四條色素帶，從上到下依次是黃綠色、橙黃色、藍(lán)綠色和黃色；
⑦能進(jìn)行光能自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物；
⑧橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)變成紫色．
A．二項(xiàng)B．三項(xiàng)C．四項(xiàng)D．五項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．有一位生態(tài)學(xué)家，對(duì)5個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落的組成情況進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如表：表中種l、種2…代表不同的物種；A、B…代表不同的生物群落；表中的數(shù)據(jù)表示每個(gè)物種的種群密度（單位：個(gè)體數(shù)/100m2）．
生物群落種1種2種3種4種5種6種7種8種9種10
A090040003020000
B0220240200210100102000
C7002005050000000
D560400400000000
E55l2343050800100
請(qǐng)據(jù)表分析并回答下列問(wèn)題：
（1）在對(duì)各群落進(jìn)行研究時(shí)，要調(diào)查每個(gè)物種的種群密度．若調(diào)查的是植物種群，一般采用樣方法；調(diào)查動(dòng)物種群則更多采用標(biāo)志重捕法；但若調(diào)查的是土壤中移動(dòng)比較遲緩的小動(dòng)物時(shí)，則可采用取樣器取樣法．
（2）若同時(shí)受到大規(guī)模的蟲(chóng)害襲擊，上述5個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，受影響最小的是群落E，原因是由于群落E中物種組成較多，食物網(wǎng)較復(fù)雜，因此抵抗力穩(wěn)定性較高．
（3）根據(jù)你對(duì)上述調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，你認(rèn)為在西北地區(qū)人工營(yíng)造白楊樹(shù)純林作為防風(fēng)林合適嗎？不合適，因?yàn)榧兞治锓N單一，穩(wěn)定性較低（或生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力減弱，易爆發(fā)病蟲(chóng)害）
（4）營(yíng)造人工生態(tài)林時(shí)常選擇適宜在該地區(qū)生長(zhǎng)的多個(gè)樹(shù)種混栽，形成人工混交林，這樣做的目的是增加物種組成，提高人造林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為某種生物不同細(xì)胞（2N=4）的分裂示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A、B、C、D、E細(xì)胞中處于減數(shù)分裂過(guò)程的是BDE．
（2）D細(xì)胞發(fā)生的主要變化是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體．
（3）具有同源染色體的細(xì)胞有ABCE，E細(xì)胞處于四分體（前）時(shí)期．
（4）染色體數(shù)目暫時(shí)加倍的細(xì)胞有A、D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　�。�
A．在含有35S或32P的普通供養(yǎng)基中直接培養(yǎng)病毒
B．將被35S或32P標(biāo)記的噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)，可以通過(guò)觀察放射性的分布判斷遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)還是DNA
C．用含32P的噬菌體侵染大腸桿菌，如果保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短，則沉淀物中放射性比正常情況下高
D．用含35S的噬菌體侵染大腸桿菌，如果沒(méi)有攪拌直接離心，則沉淀物中放射性比正常情況下高

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同步練習(xí)冊(cè)答案