6．在一棉花植株上，正確反映各部位生長(zhǎng)素濃度分布情況的是（　�。�
A．頂芽＞側(cè)芽，老根＜生長(zhǎng)點(diǎn)B．頂芽＜側(cè)芽，老根＞生長(zhǎng)點(diǎn)
C．頂芽＜側(cè)芽，老根＜生長(zhǎng)點(diǎn)D．頂芽＞側(cè)芽，老根＞生長(zhǎng)點(diǎn)

分析 生長(zhǎng)素大部分集中分布在生長(zhǎng)旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實(shí)和種子等處．生長(zhǎng)素的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸，即只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸．

解答 解：一植株上，頂端能產(chǎn)生較多的生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素由頂端向下運(yùn)輸，導(dǎo)致側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度升高，離頂端越近的芽生長(zhǎng)素的濃度越高，所以生長(zhǎng)素濃度大小是頂芽＜側(cè)芽．同理，生長(zhǎng)點(diǎn)能產(chǎn)生較多的生長(zhǎng)素，同理，生長(zhǎng)點(diǎn)能產(chǎn)生較多的生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素由生長(zhǎng)點(diǎn)向上即形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，導(dǎo)致老根的生長(zhǎng)素濃度升高，所以生長(zhǎng)素濃度大小是老根＞生長(zhǎng)點(diǎn)．B正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素分布的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•青島一模）乳糖酶能催化乳糖水解．有兩項(xiàng)與此相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)條件均設(shè)置為最適條件．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：以下分析正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)一如果繼續(xù)增加酶濃度，相對(duì)反應(yīng)速率不再加大

B．實(shí)驗(yàn)一增加乳糖濃度，相對(duì)反應(yīng)速率將降低

C．實(shí)驗(yàn)二若繼續(xù)增大乳糖濃度，相對(duì)反應(yīng)速率不再加大

D．實(shí)驗(yàn)二若提高反應(yīng)溫度條件5℃，相對(duì)反應(yīng)速率將增大

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．生物--選修3現(xiàn)代生物科技專題如圖1表示制備抗X的單克隆抗體的過程；圖2表示體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程；圖3表示番茄和馬鈴薯植物細(xì)胞雜交的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題．
（1）圖1中融合后的細(xì)胞經(jīng)過多次篩選才能獲得理想的細(xì)胞：第一次篩選是在選擇性 培養(yǎng)基上培養(yǎng)，對(duì)篩選出的雜交瘤細(xì)胞，還需要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)，經(jīng)多次篩選，獲得的雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是既能迅速大量繁殖，又能產(chǎn)生所需要的專一性抗體
（2）圖2中參與體外受精的精子需要經(jīng)過成熟和精子獲能的過程，才能使卵細(xì)胞受精．若要獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛，可對(duì)圖2囊胚中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割后進(jìn)行胚胎移植，取樣滋養(yǎng)層，做DNA分析性別鑒定．
（3）圖3中過程①是植物細(xì)胞形成原生質(zhì)體的階段，該階段所用的酶是纖維素酶和果膠酶．融合過程②常用化學(xué)藥劑聚乙二醇使其發(fā)生細(xì)胞融合；圖1中的動(dòng)物細(xì)胞融合的方法與植物細(xì)胞不相同的是可用滅活的病毒誘導(dǎo)融合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示人體細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，下列說法正確的是（　�。�
A．若此為神經(jīng)元細(xì)胞膜，則在靜息狀態(tài)時(shí)，a和d過程分別運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是Na+、K+
B．b過程無法體現(xiàn)細(xì)胞膜選擇透性，但能判斷出膜外的b物質(zhì)濃度高于膜內(nèi)
C．若此為紅細(xì)胞質(zhì)膜，D具有特異性，若去掉它們，就不會(huì)發(fā)生凝集反應(yīng)，說明D是一種抗原
D．若此為肝細(xì)胞膜，當(dāng)處于低血糖時(shí)，肝細(xì)胞可釋放激素C（胰高血糖素），促進(jìn)E（肝糖元）水解為F（葡萄糖）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．下圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）若限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-，那么在①過程中，應(yīng)用限制酶Ⅱ切割質(zhì)粒，用限制酶Ⅰ（Ⅰ和Ⅱ）切割抗蟲基因． 
請(qǐng)畫出質(zhì)粒被限制性內(nèi)切酶Ⅱ切割后所形成的黏性末端：．①過程所需工具酶還有DNA連接酶．該酶對(duì)所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求？否．
（2）通過①過程中得到的重組質(zhì)粒就是基因表達(dá)載體，它除了圖中所體現(xiàn)的組成外，還必須有的組成是啟動(dòng)子、終止子等．構(gòu)建基因表達(dá)載體是基因工程的核心，其目的是：使目的基因在受體細(xì)胞中在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳給下一代、能夠表達(dá)和發(fā)揮作用．
（3）將通過②過程得到的農(nóng)桿菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上，能夠生長(zhǎng)說明已導(dǎo)入了普通質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒，反之則說明沒有導(dǎo)人． 
（4）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法轉(zhuǎn)移目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞后，目的基因的最終位置是受體細(xì)胞染色體DNA上，是否得到符合要求的受體細(xì)胞，檢測(cè)所采用的方法是：DNA分子雜交技術(shù)，經(jīng)篩選分析，該植株細(xì)胞中的一條染色體上含有一個(gè)攜帶抗蟲基因的DNA片段，理論上，該轉(zhuǎn)基因植株與普通普通棉雜交所獲F1中，仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如下圖所示，1、2為物鏡長(zhǎng)度；3、4為目鏡長(zhǎng)度；5、6為觀察時(shí)當(dāng)成像清晰時(shí)物鏡與標(biāo)本切片距離大�。糨d玻片位置不變，要看清酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的正確組合是（　�。�
A．1、4、6B．1、4、5C．2、3、5D．1、3、5

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)①代表的結(jié)構(gòu)為滋養(yǎng)層細(xì)胞；①將來發(fā)育為胎膜和胎盤，為選擇良種雌牛，應(yīng)取（用數(shù)字表示）①部分做性別鑒定．
（2）c→d過程需對(duì)其均等分割的目的是有利于胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．在培育良種牛的過程中，都運(yùn)用了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)，在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，為防止雜菌的污染而要加入一定量的抗生素．
（3）與一般的繁育良種動(dòng)物方式相比較，胚胎移植的優(yōu)勢(shì)是可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力，為提高良種奶牛的繁殖能力，在獲取卵母細(xì)胞之前需用促性腺激素對(duì)奶牛進(jìn)行超數(shù)排卵處理．
（4）“轉(zhuǎn)基因�！盌培育過程中，常用受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞，主要原因是受精卵的全能性易于表達(dá)．
（5）以上過程涉及到轉(zhuǎn)基因技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎分割、胚胎移植等手段（至少兩種）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖能夠說明運(yùn)動(dòng)員在短跑過程中和短跑結(jié)束后血液乳酸濃度變化的曲線是（　�。�
A．aB．bC．cD．d

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是一個(gè)尿黑酸癥（D對(duì)d顯性）家族系譜圖，請(qǐng)回答：

（1）該致病基因在常染色體上隱性遺傳，Ⅲ11的基因型是Dd，如果Ⅱ4已經(jīng)懷孕，為了判斷胎兒是否患病，可采取的有效手段是基因檢測(cè)（遺傳咨詢、B超檢查、基因檢測(cè)）．
（2）如果Ⅲ8同時(shí)還患有紅綠色盲，則Ⅲ8的色盲基因來自于第一代的1號(hào)，若考慮兩種遺傳病，Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)孩子，為正常兒子的概率是$\frac{3}{16}$，為一個(gè)女孩正常的概率是$\frac{3}{4}$．

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