如圖表示同一生物體內(nèi)不同體細(xì)胞的基因表達(dá)狀況,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中不正確的是


  1. A.
    圖中的3種細(xì)胞的基因組成具有特異性差異
  2. B.
    圖中黑色方框表示表達(dá)的基因
  3. C.
    圖解可說(shuō)明細(xì)胞的分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
  4. D.
    圖中白色方框表示沉默的基因
B
試題分析:胰島B細(xì)胞、眼晶狀體細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞由同一個(gè)受精卵經(jīng)過(guò)有絲分裂、分化得到,遺傳物質(zhì)相同;性狀不同是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,眼晶狀體細(xì)胞中眼晶狀體蛋白基因表達(dá)了,其他體細(xì)胞中此基因沒(méi)有表達(dá);胰島B細(xì)胞中胰島素基因表達(dá)了,其他體細(xì)胞中此基因沒(méi)有表達(dá),呼吸酶基因在所有活細(xì)胞中都表達(dá)了。
考點(diǎn): 考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí)。
點(diǎn)評(píng): 細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,有的基因在所有細(xì)胞內(nèi)均表達(dá)了,有的沒(méi)有。
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如下圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系,敘述不正確的是(  )

A.曲線A上c之后繼續(xù)升溫酶會(huì)失活
B.圖2中曲線B和曲線C所描述的兩種酶不可能存在于同一生物體內(nèi)
C.圖1和圖2表明酶的活性受溫度和pH的影響
D.圖1和圖2所示曲線不足以證明酶的化學(xué)本質(zhì)是什么

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆福建省福州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

如圖表示同一生物體內(nèi)不同體細(xì)胞的基因表達(dá)狀況,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中不正確的是

A.圖中的3種細(xì)胞的基因組成具有特異性差異
B.圖中黑色方框表示表達(dá)的基因
C.圖解可說(shuō)明細(xì)胞的分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D.圖中白色方框表示沉默的基因

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省福州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示同一生物體內(nèi)不同體細(xì)胞的基因表達(dá)狀況,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中不正確的是

A.圖中的3種細(xì)胞的基因組成具有特異性差異

B.圖中黑色方框表示表達(dá)的基因

C.圖解可說(shuō)明細(xì)胞的分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

D.圖中白色方框表示沉默的基因

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

如圖是同一種生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列與此有關(guān)的幾種說(shuō)法中,不正確的是(   )

A.中心法則所表示的生命活動(dòng)主要發(fā)生在圖⑤時(shí)期

B.可遺傳變異的來(lái)源之一的基因重組的發(fā)生與圖①有關(guān)而與圖③無(wú)直接關(guān)系

C.在圖②所示的細(xì)胞分裂方式,在其間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要比圖③所示的大的多

D.雄性動(dòng)物體內(nèi),同時(shí)具有上述所示細(xì)胞分裂時(shí)期的器官是睪丸而不可能是肝臟

 

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