8．如圖表示細(xì)胞合成蛋白質(zhì)并向外分泌的過(guò)程，其中5為附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體．下列與此相關(guān)的表述中不正確的是（　�。�
A．此圖中不同結(jié)構(gòu)的生物膜成分無(wú)差異
B．此過(guò)程說(shuō)明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上有緊密的聯(lián)系
C．3的膜與2的成分基本相同，結(jié)構(gòu)相似，可以融合
D．合成分泌過(guò)程經(jīng)歷的途徑大致是564321

分析 分析題圖：圖示表示旺盛地分泌腸液（含有多種消化酶）的小腸上皮細(xì)胞，①是分泌蛋白、②是細(xì)胞膜、③是囊泡、④是高爾基體、⑤為附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體、⑥是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．

解答 解：A、細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)的生物膜成分存在差異，如蛋白質(zhì)的比例和種類不同，A錯(cuò)誤；
B、分泌蛋白合成分泌過(guò)程說(shuō)明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上有緊密聯(lián)系，B正確；
C、3囊泡的膜與2細(xì)胞膜的成分基本相同，結(jié)構(gòu)相似，可以融合，體現(xiàn)膜的流動(dòng)性，C正確；
D、分泌蛋白合成與分泌過(guò)程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，即⑤⑥④③②①，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合小腸上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識(shí)記細(xì)胞器的功能，掌握分泌蛋白合成與分泌過(guò)程，結(jié)合題圖對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖1所示是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）a表示呼吸系統(tǒng)，b表示消化系統(tǒng)，c表示泌尿系統(tǒng)．
（2）CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是組織細(xì)胞內(nèi)的CO2濃度高于組織液．
（3）人體劇烈運(yùn)動(dòng)后機(jī)體產(chǎn)生乳酸，不會(huì)（會(huì)/不會(huì)）引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降，原因是內(nèi)環(huán)境中有緩沖物質(zhì)可以中和酸．
（4）內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外，還必須具有神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機(jī)制．
（5）嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細(xì)胞內(nèi)液間O2、CO2擴(kuò)散的模型．（要求：a．在如圖3圖形框間用實(shí)線箭頭表示O2，用虛線箭頭表示CO2．b．不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液．）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成與轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在結(jié)構(gòu)[②]核糖體上合成的蛋白質(zhì)，需要在結(jié)構(gòu)[③]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)進(jìn)行加工，然后形成小泡轉(zhuǎn)移到結(jié)構(gòu)[]④高爾基體內(nèi)，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步加工后釋放到細(xì)胞外．由此可見(jiàn)，生物系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的．
（2）⑥釋放到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式叫胞吐，跟我成所需的能量主要是由線粒體通過(guò)有氧呼吸提供的．
（3）請(qǐng)?jiān)趫D中繪出細(xì)胞在分泌蛋白合成和分泌后這三種生物膜的面積變化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列選項(xiàng)中與所示概念圖不相吻合的是（　�。�
A．a-真核生物、b-真菌、c-酵母菌B．a-原核生物、b-細(xì)菌、c-乳酸菌
C．a-糖類、b-二糖、c-麥芽糖D．a-核酸、b-DNA、c-核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成的化合物b如圖所示．下列相關(guān)敘述正確的有（　�。�
①若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
②若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位
③若m為尿嘧啶，則DNA中不含b這種化合物
④若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色，則a為脫氧核糖
⑤組成化合物b的元素有C、H、O、N、P 5種
⑥若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
⑦幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)含的化合物m共4種．
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下表是調(diào)查某野山羊種群生存狀況的原始數(shù)據(jù)．若把表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為種群存活曲線圖并進(jìn)行分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
年齡 （年）012345678910111213
存活數(shù) （只）1 000801789776764]7346886405714392529663
死亡數(shù) （只）199121312304648691321871569033
A．存活曲線圖中橫坐標(biāo)采用的數(shù)據(jù)來(lái)源于年齡，縱坐標(biāo)的來(lái)源于存活數(shù)
B．該種群中大多數(shù)人體在平均生理年齡前死亡
C．該種群中大多數(shù)個(gè)體在平均生理年齡后死亡
D．分析存活曲線可知該種群對(duì)環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．微生物的種類繁多，下列微生物中屬于原核生物的是（　�。�
①黏菌  ②酵母菌  ③藍(lán)細(xì)菌  ④大腸桿菌  ⑤乳酸桿菌．
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．任何家庭都希望生一個(gè)健康的后代，下列有關(guān)優(yōu)生措施的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．通過(guò)染色體組型分析來(lái)確定胎兒是否患有21-三體綜合征、紅綠色盲癥等
B．家系調(diào)查是遺傳咨詢的重要步驟
C．高齡孕婦所生孩子的遺傳病發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)明顯增高，因此應(yīng)當(dāng)提倡“適齡生育”
D．禁止近親結(jié)婚是預(yù)防遺傳病發(fā)生的簡(jiǎn)單而有效的方法

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知A與a、B與b、C與c 3對(duì)等位基因自由組合，基因型分別為AaBbCc、AabbCc的兩個(gè)體進(jìn)行雜交。下列關(guān)于雜交后代的推測(cè)，正確的是

A．表現(xiàn)型有8種，AaBbCc個(gè)體的比例為1/16

B．表現(xiàn)型有4種，aaBbcc個(gè)體的比例為1/16

C．表現(xiàn)型有8種，Aabbcc個(gè)體的比例為1/8

D．表現(xiàn)型有8種，aaBbCc個(gè)體的比例為1/16

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