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下列關于體液免疫和細胞免疫的敘述，正確的是（　　）
A、T細胞只在細胞免疫中發(fā)揮作用
B、與抗體合成和分泌直接有關的非膜性細胞器是核糖體
C、B淋巴細胞由骨髓造血干細胞分化而來，在胸腺發(fā)育成熟
D、每個漿細胞能產生多種特定的抗體
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫，其具體過程如下：
解答： 解：A、T細胞在細胞免疫和體液免疫都發(fā)揮作用，A錯誤；
B、與抗體合成和分泌直接有關的非膜性細胞器是核糖體，B正確；
C、B淋巴細胞由骨髓造血干細胞分化而來，在骨髓中發(fā)育成熟，C錯誤；
D、每個漿細胞只能產生一種特定的抗體，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列與酵母菌有關的問題：
（1）用臺盼藍染色，觀察到酵母菌被染色，被染色的細胞一般
 
（“是”或“不是”）處于生活狀態(tài)．為觀察到酵母菌細胞中的線粒體，可用
 
染色．
（2）酵母菌的線粒體在饑餓和光照等條件下會損傷
 
（線粒體產生的一種外膜蛋白可以引起其發(fā)生）．若某酵母菌的線粒體均遭”損傷”，在有氧的條件下葡萄糖氧化分解的終產物是
 
，若對其中的氣體物質進行檢測時，所用的試劑是
 
． 
（3）在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中，常用
 
（器具）對酵母菌進行顯微計數(shù)，為了減少實驗時計數(shù)的誤差，應采取的方法是
 
．
（4）通常情況下，酵母菌等單細胞生物生活的環(huán)境是
 
．在做實驗時，向蓋玻片一側滴加一定濃度的X溶液，在另一側用吸水紙吸水，使酵母菌周圍充滿X溶液，用一定的方法檢測細胞內X的濃度隨時間的變化情況如圖所示，據(jù)圖判斷物質X進入細胞的方式為
 
，細胞吸收X的速率由
 
決定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于細胞學說的敘述，正確的是（　�。�
①是多位科學家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的；
②建立者主要是施萊登和施旺；
③它揭示了動植物細胞的統(tǒng)一性和多樣性；
④細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用．
A、①②B、①②③
C、①②③④D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

將細菌的遺傳物質徹底水解，得到的產物是（　�。�
A、脫氧核苷酸
B、核糖核苷酸
C、核糖、堿基和磷酸
D、脫氧核糖、堿基和磷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體劇烈運動容易使肌細胞進行無氧呼吸，產生的某種物質大量積累使肌肉酸脹乏力，該物質是（　�。�
A、二氧化碳B、乳酸
C、酒精D、丙酮酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一個由153個氨基酸殘基構成的蛋白質分子．下列敘述正確的是（　�。�
A、在形成該分子時，分子量減少了2754
B、參與構成該分子的氨基酸中至少有1個氨基酸含2個羧基，1個氨基酸含2個氨基
C、該分子中有1個氨基酸殘基含硫
D、該分子徹底水解將產生153種氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

某一多肽鏈內共有肽鍵100個，則此分子中含有的-COOH和-NH2的數(shù)目至少為（　　）
A、101，101
B、100，100
C、99，99
D、1，1

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科目：高中生物 來源： 題型：

葉綠體的結構與藍藻十分相似，科學家在研究葉綠體起源時，提出一種假說，即細菌將藍藻吞噬后，藍藻生活于其內，形成共生體．細菌逐步演化為植物細胞，藍藻演化為葉綠體．支持這一觀點的關鍵事實是（　�。�
A、葉綠體和藍藻一樣都具有色素
B、葉綠體和藍藻一樣都能進行光合作用
C、葉綠體含有遺傳物質DNA，在遺傳上具有一定的獨立性
D、葉綠體和藍藻都具有膜結構，形態(tài)相似，大小基本相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為哺乳動物的某組織，其中①毛細血管、②紅細胞、③血漿、④細胞內液、⑤組織液，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　�。�
A、②呼吸作用的終產物會引起③pH的顯著變化
B、③與⑤相比，⑤中含有較多蛋白質而③中含很少的蛋白質
C、②中的氧氣到達④利用需要經過6層膜，②處的氧氣濃度高于④處
D、肌肉細胞缺氧時，③的pH會降低，但由于Na2CO3的調節(jié)作用，③的pH會維持相對恒定

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