與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是（ ）

A．作用時(shí)間短暫 B．反應(yīng)速度迅速

C．作用范圍局限 D．通過(guò)體液運(yùn)輸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．據(jù)圖判斷下列描述正確的是（　�。�
A．①的種類(lèi)有8種B．①的排列順序可以?xún)?chǔ)存遺傳信息
C．②中不存在堿基互補(bǔ)配對(duì)D．①是組成②的單體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西賀州市高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的說(shuō)法中正確的是（ ）

A．蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排序等有關(guān)

B．四個(gè)氨基酸脫水縮合產(chǎn)生三個(gè)肽鍵，形成三肽

C．生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有上百種

D．組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，其中有8種是人體細(xì)胞能合成的必需氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末生物b卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是（ ）

A．生物多樣性包括遺傳多樣性、個(gè)體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B．紅樹(shù)林的防風(fēng)消浪作用屬于生物多樣性的直接價(jià)值

C．對(duì)瀕危物種應(yīng)該禁止開(kāi)發(fā)和利用

D．保護(hù)生物多樣性最有效的方法是就地保護(hù)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末生物b卷（解析版） 題型：選擇題

我國(guó)政府將在今年全面放開(kāi)二孩政策，主要基于當(dāng)前我國(guó)人口的（ ）

A．年齡組成 B．性別比例

C．種群密度 D．遷入率、遷出率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．囊性纖維病的實(shí)例可以說(shuō)明（　�。�
A．基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀
B．基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
C．基因通過(guò)控制激素的合成，控制生物體的性狀
D．DNA中某個(gè)堿基發(fā)生改變，生物體合成的蛋白質(zhì)必然改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．試管牛、試管苗、克隆牛三者均屬于生物工程技術(shù)的杰出成果，下面對(duì)其生物學(xué)原理及技術(shù)的敘述正確的是（　�。�
A．都屬于無(wú)性生殖范圍B．都充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性
C．都用到了細(xì)胞工程的技術(shù)D．都不會(huì)發(fā)生基因重組和變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．如圖表示一個(gè)完整反射弧結(jié)構(gòu)，其中腓腸肌既與傳入神經(jīng)相連，又與傳出神經(jīng)相連，且傳出神經(jīng)末梢與腓腸肌細(xì)胞接觸部分類(lèi)似突觸稱(chēng)為“神經(jīng)-肌肉接頭”．以下分析正確的是（　�。�
A．大腦既能接受興奮，又能傳遞興奮，故反射弧中興奮的傳遞是雙向的
B．興奮傳到突觸后膜時(shí)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
C．刺激腓腸肌，電流表指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D．神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜外的電流方向相反

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來(lái)進(jìn)入相鄰細(xì)胞的2中被利用，穿過(guò)的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層
B．圖中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有1、2、3
C．2與4中都含有色素且種類(lèi)相同
D．3是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存的主要場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳和代謝活動(dòng)的中心

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同步練習(xí)冊(cè)答案