【題目】下圖表示果蠅某正;蚱慰刂坪铣啥嚯牡倪^(guò)程。a~d表示4種基因突變。a丟失T/A,b由T/A變?yōu)镃/G,c由T/A變?yōu)镚/C,d由G/C變?yōu)锳/T。假設(shè)4種突變都單獨(dú)發(fā)生,請(qǐng)回答:
提示:可能用到的密碼子:天冬氨酸(GAC),甘氨酸(GGU、GGG),甲硫氨酸(AUG),終止密碼子(UAG)。
(1)圖中所示遺傳信息傳遞的場(chǎng)所是__________________。
(2)a突變后合成的多肽鏈中氨基酸順序?yàn)?/span>___________,在a突變點(diǎn)附近再丟失___________個(gè)堿基對(duì)對(duì)性狀影響最小。
(3)圖中___________突變對(duì)性狀無(wú)影響,其意義__________________。
(4)①過(guò)程需要的酶主要有_________________。
(5)在②過(guò)程中,少量mRNA就可以合成大量的蛋白質(zhì),原因是_______________。
【答案】 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)(核糖體) 天冬氨酸-酪氨酸-甘氨酸-甲硫氨酸 2 b 有利于維持生物遺傳性狀的相對(duì)穩(wěn)定 解旋酶、RNA聚合酶 一個(gè)mRNA分子可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,進(jìn)行多條多肽鏈的合成
【解析】試題由提圖信息可知,①為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,②為翻譯過(guò)程。a為基因突變中的缺失突變,b、c、d均為替換突變。DNA雙鏈片段中,以下面這條連為模板。
解析:(1)轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細(xì)胞核,翻譯發(fā)生在核糖體,所以圖中所示遺傳信息傳遞的場(chǎng)所是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)(核糖體)。
(2)由圖和提示可知氨基酸和密碼子的對(duì)應(yīng)關(guān)系為天冬氨酸(GAC、GAU),亮氨酸(CUA),色氨酸(UGG),絡(luò)氨酸(UAU),甘氨酸(GGU、GGG),甲硫氨酸(AUG),終止密碼子(UAG)。a突變后,轉(zhuǎn)錄出的mRNA為GACUAUGGUAUG,合成的多肽鏈中氨基酸順序?yàn)樘於彼?酪氨酸-甘氨酸-甲硫氨酸。密碼子為mRNA上相鄰的三個(gè)堿基,當(dāng)同時(shí)缺失三個(gè)堿基時(shí),只會(huì)引起一個(gè)氨基酸缺失,所以在a突變點(diǎn)附近再丟失2個(gè)堿基對(duì)對(duì)性狀影響最小。
(3)b種突變前后,轉(zhuǎn)錄出的mRNA為GAU和GAC,決定的氨基酸均為天冬氨酸,所以對(duì)生物的性狀無(wú)影響,其意義有利于維持生物遺傳性狀的相對(duì)穩(wěn)定。
(4)轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要解旋酶、RNA聚合酶。
(5) 一個(gè)mRNA分子可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,進(jìn)行多條多肽鏈的合成,少量mRNA就可以合成大量的蛋白質(zhì)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1、2 表示兩種不同的生物處于有絲分裂某時(shí)期的細(xì)胞圖象,圖3表示有絲分裂的不同時(shí)期每條染色體的DNA含量變化的情況;請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1細(xì)胞處于有絲分裂_____期,判斷依據(jù)是______________。該細(xì)胞所示的時(shí)期位于圖3中____段。
(2)判斷圖2屬于_____(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞的有絲分裂。該細(xì)胞中有染色體________條,染色單體___條,DNA有__個(gè)。
(3)圖3中ab段形成的原因是_________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列四種化合物的化學(xué)組成中,大圓圈中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是( )
A. ①和② B. ①和④ C. ③和④ D. ②和④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示的是人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病原圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該病的根本原因是:DNA發(fā)生了③_________________。此病十分少見,說(shuō)明該變異的特點(diǎn)是__________________;該變異類型屬于___________________(選填“可遺傳變異”或“不可遺傳變異”)。
(2)④的堿基排列順序是___________。
(3)該病的直接原因是:紅細(xì)胞中___________蛋白的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,導(dǎo)致其運(yùn)輸氧氣的功能降低。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)胞中部分細(xì)胞核的變化示意圖,據(jù)圖分析說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 甲圖發(fā)生在細(xì)胞分裂末期,核膜正在重新構(gòu)建
B. 乙圖發(fā)生在細(xì)胞分裂前期,核膜正在解體
C. 甲圖細(xì)胞的DNA數(shù)目等于染色單體數(shù)目
D. 乙圖的細(xì)胞染色質(zhì)絲縮短變粗,成為染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程(順序)為
①顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)②從人體的解剖和觀察入手③理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合④細(xì)胞學(xué)說(shuō)在修正中前進(jìn)
A. ②①③④B. ①②③④C. ④①②③D. ③②①④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中屬于細(xì)胞編程性死亡的是
A. 噬菌體裂解細(xì)菌的過(guò)程
B. 因創(chuàng)傷引起的細(xì)胞壞死
C. 造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞的過(guò)程
D. 蝌蚪發(fā)育成青蛙過(guò)程中尾部細(xì)胞的死亡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蘑菇、硝化細(xì)菌、醋酸菌、乳酸菌的代謝類型依次是 ( )
①需氧自養(yǎng)型 ②需氧異養(yǎng)型 ③厭氧自養(yǎng)型 ④厭氧異養(yǎng)型
⑤兼性厭氧型 ⑥既可自養(yǎng)又可異養(yǎng)
A.①②③⑤ B.②①②④C.②①④② D.①②④⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中,屬于最基本的生命系統(tǒng)的是( )
A. 蛋白質(zhì)分子 B. 大腸桿菌 C. 噬菌體 D. 蛙
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