細(xì)胞核控制著細(xì)胞的
 
和
 
，是細(xì)胞的“控制中心”．
考點(diǎn)：細(xì)胞核的功能
專(zhuān)題：
分析：細(xì)胞核是遺傳的信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．
解答： 解：由細(xì)胞核的功能可知，細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝和遺傳，是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心．
故答案為：
遺傳    代謝
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于細(xì)胞核的功能的理解和識(shí)記是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、維持穩(wěn)態(tài)依賴(lài)于機(jī)體神經(jīng)-體液-免疫的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
B、下丘腦不僅能分泌激素還能感受細(xì)胞外液滲透壓的變化
C、細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，血液中抗利尿激素含量減少
D、分析內(nèi)環(huán)境的成分可推知某種疾病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

 
經(jīng)過(guò)一系列的反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖．請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問(wèn)題（注：甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后達(dá)到平衡的狀態(tài)）：

（1）典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件：①
 

（請(qǐng)同時(shí)指明甲圖中相應(yīng)部位）；②
 
．
（2）比較甲圖中①和②處溶液濃度的大�。�
 
＞
 
．
（3）甲圖中的③相當(dāng)于丙圖中的
 
，它與丙圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是
 
．
（4）若把根毛細(xì)胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象．再放入清水中，它又出現(xiàn)
 
現(xiàn)象．若采用NaCl溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，要想獲得同樣的實(shí)驗(yàn)效果則其濃度應(yīng)該采用
 
．
A.0.05g/mL            B.0.1g/mL            C.0.2g/mL          D.0.3g/mL
（5）若把根毛細(xì)胞放在0.9g/m的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn)什么變化？
 
．過(guò)一段時(shí)間再放入清水中，此時(shí)根毛細(xì)胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎？
 
．原因是：
 
．
（6）鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖和乙圖表示不同生物體內(nèi)的生理活動(dòng)，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、甲圖所示生理活動(dòng)的A過(guò)程在葉綠體內(nèi)膜上進(jìn)行
B、甲圖所示生理活動(dòng)的A過(guò)程停止，B過(guò)程不會(huì)立即停止
C、甲圖和乙圖所示生理活動(dòng)的能量來(lái)源不同
D、能進(jìn)行甲圖或乙圖生理活動(dòng)的生物都是自養(yǎng)型生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

非極性運(yùn)輸與橫向運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分離各種細(xì)胞器常用的方法是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在對(duì)植物向光性的研究過(guò)程中，丹麥的Jensen已知胚芽鞘的向光性由于尖端能產(chǎn)生某種未知物，受單側(cè)光影響改變其移動(dòng)的方向而引起．他進(jìn)一步的研究是：用云母片插入胚芽鞘背光一側(cè)的尖端與下部之間，結(jié)果向光性消失，而插在向光一側(cè)，向光性仍存在．Jensen的研究使向光性研究有了以下哪一方面的進(jìn)展（　　）
A、未知物在背光一側(cè)不發(fā)揮作用
B、未知物在向光一側(cè)不發(fā)揮作用
C、未知物是生長(zhǎng)促進(jìn)劑而不是抑制物
D、未知物在尖端產(chǎn)生在下部發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以H1N1病毒核衣殼蛋白為抗原，采用細(xì)胞工程制備單克隆抗體，下列敘述正確的是（　�。�
A、用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清為單克隆抗體
B、體外培養(yǎng)單個(gè)漿細(xì)胞可以獲得大量針對(duì)H1N1病毒的單克隆抗體
C、將等量漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合，經(jīng)誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞
D、利用該單克隆抗體與H1N1病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可以診斷該病毒感染體

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