A. | 細胞分化是個體生長發(fā)育的基礎 | |
B. | 孟德爾成功的原因之一說明實驗材料的選取很重要 | |
C. | 樣方法實際上是一種用物理方法解決生物學問題的實例 | |
D. | 一條直鏈肽鏈中最少有一個游離的氨基和一個游離的羧基 |
分析 細胞分化:在個體發(fā)育中,由一個或多個細胞增殖產生的后代,在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生一系列穩(wěn)定性差異的過程.
孟德爾取得成功的原因
(1)正確地選用實驗材料;(豌豆)
①豌豆是嚴格的自花傳粉、閉花授粉植物.所以再自然狀態(tài)下,能避開外來花粉的干擾,便于形成純種,能確保實驗結果的可靠性.
②豌豆花大且花冠的性狀便于人工去雄和人工授粉.
③豌豆具有多個穩(wěn)定的,可以明顯區(qū)分的相對性狀.
④繁殖周期短,后代數量大,而且豌豆成熟后籽粒都留在豆莢中,便于觀察和計數.
(2)分析方法科學:先研究一對相對性狀,再對兩對甚至多對相對性狀進行研究,遵循了由簡單到復雜的原則.(單因子→多因子)
(3)應用統(tǒng)計學方法對實驗結果進行分析.
(4)科學地設計了實驗的程序.
解答 解:A、細胞增殖與分化是生物個體生長和發(fā)育的基礎,A正確;
B、孟德爾成功的原因之一是選擇豌豆做實驗材料,說明實驗材料的選取很重要,B正確;
C、樣方法實際上是一種用數學方法解決生物學問題的實例,C錯誤;
D、一條直鏈肽鏈中最少有一個游離的氨基和一個游離的羧基,D正確.
故選:C.
點評 本題考查了蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合、細胞的分化\孟德爾遺傳實驗、估算種群密度的方法的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ①③⑥ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{6}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 取洋蔥鱗片葉的葉肉組織制成裝片,可用于觀察細胞中的葉綠體 | |
B. | 選用雞蛋作為進行蛋白質鑒定的動物材料 | |
C. | 可用染色法觀察細胞中的線粒體和葉綠體 | |
D. | 用紙層析法分離葉綠體中的色素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)水體中添加了比乙組更少的葡萄糖 | |
B. | 培養(yǎng)水體中添加了適量的無機鹽 | |
C. | 去除了部分衣藻的細胞核 | |
D. | 去除了極少數衣藻的部分細胞質 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東仲元中學高二下期中考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
當不小心摸到開水壺,手縮回和感到疼的時間順序是( )
A.先感到疼痛,后縮手 B.先縮手,后感到疼痛
C.縮手和疼痛同時發(fā)生 D.因人而異
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東仲元中學高二下期中考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
艾弗里和格里菲思在證明DNA是遺傳物質的實驗中,所用材料是( )
A.肺炎雙球菌 B.豌豆 C.噬菌體 D.果蠅
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東仲元中學高二下期中考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
建立細胞學說的科學家是施萊登和( )
A.沃森 B.達爾文 C.施旺 D.克里克
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅西北師大附中高二下學段檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物柴油是以植物油和動物油脂等為原材料制成的燃枓。研究表明生物柴油燃燒后SO2和顆粒物質排放很少,特別是CO等有迸氣體的排放量比化石燃料低11%-53%。下列不是使用生物柴油的優(yōu)點是
A.凈化空氣 B.緩解溫室效應 C.可再生 D.減少酸雨危害
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