分析 1、構成蛋白質的基本單位是氨基酸,其結構通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學鍵是肽鍵,其結構式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù),蛋白質的相對分子質量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質量一脫去水分子數(shù)×18.
3、分析題圖:題圖是某化合物的結構簡式,其中①是氨基(-NH2),②、④、⑥、⑧表示R基,③、⑤和⑦是肽鍵(-CO-NH-),⑨是羧基(-COOH).
解答 解:(1)由以上分析知,題圖該化合物中的①表示氨基,⑨表示羧基,該化合物中共有4個羧基(題圖中的②、④、⑥、⑧).
(2)由以上分析知,題圖該化合物共含有4個R基(題圖中的②、④、⑥、⑧)、3個肽鍵(題圖中的③、⑤、⑦),是由4個氨基酸經(jīng)脫水縮合反應失去3分子水而形成的.
(3)該化合物中的氨基酸種類不同,是由其R基決定的,圖中的②、④、⑥、⑧表示R基.
(4)肽鍵是由一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水后形成的,肽鍵的結構式是-CO-NH-,題圖該化合物共含有3個肽鍵(題圖中的③、⑤、⑦),是由4個氨基酸形成的四肽.
(5)牛胰島素是由51個氨基酸組成的兩條多肽鏈折疊盤曲而成,兩條肽鏈至少含有的氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)=2個.
(6)假設氨基酸平均分子量為180,圖中該化合物的分子量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質量一脫去水分子數(shù)×18=4×180-(4-1)×18=666.
故答案為:
(1)氨基 羧基 3
(2)4 3 脫水縮合
(3)②、④、⑥、⑧
(4)四肽 3-CO-NH-
(5)2
(6)666
點評 本題結合某四肽的分子結構式,考查氨基酸的結構通式和氨基酸脫水縮合的知識,考生識記氨基酸的結構通式、理解氨基酸脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關計算、準確判斷圖中各結構的名稱是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
燈源與燒杯的距離(cm) | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 |
氣泡數(shù)(個/min) | 18 | 15 | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 0 |
A. | 10 | B. | 15 | C. | 40 | D. | 45 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①假說-演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法 ④差速離心法 ⑤對比實驗法 | |
B. | ①假說-演繹法 ②類比推理法 ③假說-演繹法 ④差速離心法 ⑤同位素標記法 | |
C. | ①假說-演繹法 ②假說-演繹法 ③假說-演繹法 ④離心 ⑤對比實驗法 | |
D. | ①類比推理法 ②假說-演繹法 ③類比推理法 ④對比分析法 ⑤同位素標記法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 結構甲和乙分別表示垂體和下丘腦 | |
B. | 物質b表示促甲狀腺激素釋放激素 | |
C. | 結構乙的活動只受結構甲分泌的激素調節(jié) | |
D. | 血液中甲狀腺激素含量起反饋調節(jié)的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞線粒體DNA分子不含游離的磷酸基 | |
B. | RNA引物的基本組成單位是核糖核苷酸 | |
C. | 若此DNA連續(xù)復制N次,共需要2N-2個引物 | |
D. | D環(huán)復制過程中,H鏈和L鏈不同時完成復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化能增加細胞的種類 | |
B. | 細胞衰老主要是由細胞外部因素決定的 | |
C. | 癌癥是原癌基因與抑癌基因變異逐漸積累的結果 | |
D. | 細胞凋亡是一個由基因決定的細胞程序化或自行結束生命的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能特異性識別抗原的細胞只有T細胞、B細胞、效應T細胞三種 | |
B. | 吞噬細胞僅在特異性免疫的抗原識別、加工和呈遞過程中發(fā)揮重要作用 | |
C. | 體液免疫和細胞免疫均可以有吞噬細胞和T細胞的參與 | |
D. | 發(fā)生過敏反應的人在初次接觸過敏原時不會發(fā)生免疫反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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